近日，隨著新學(xué)期的到來，成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園迎來了一批新入園的小朋友。面對(duì)全新的陌生環(huán)境，不少孩子出現(xiàn)了分離焦慮情緒。為此，幼兒園采取了一系列細(xì)致入微的措施，幫助孩子和家長(zhǎng)共同度過這一適應(yīng)期，構(gòu)建家園雙方的信任橋梁。
直面焦慮，以接納陪伴筑牢心防
孩子踏入幼兒園，面對(duì)陌生環(huán)境和人群，難免會(huì)感到害怕和焦慮，家長(zhǎng)也同樣擔(dān)憂孩子的適應(yīng)情況。幼兒園老師指出，分離焦慮是孩子步入社會(huì)化的首要課題，需以平常心態(tài)正視。老師們通過具體的共情回應(yīng)、溫暖的肢體安撫、耐心的時(shí)間等待、有趣的注意力轉(zhuǎn)移以及清晰的一日常規(guī)，幫助孩子逐步平復(fù)情緒。
多元溝通，細(xì)節(jié)互動(dòng)增信任
為了讓孩子和家長(zhǎng)少一分緊張，多一分期待，幼兒園在開學(xué)前便通過多種方式拉近與家庭的距離。一方面，幼兒園安排老師與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一溝通，提前了解孩子的習(xí)慣和需求，幫助孩子逐漸熟悉幼兒園環(huán)境。另一方面，對(duì)于不方便來園的家庭，老師主動(dòng)上門家訪，通過陪孩子玩耍、聊天等方式建立信任。此外，幼兒園還定期在家長(zhǎng)群或線下交流時(shí)分享入園小妙招，如如何應(yīng)對(duì)孩子的分離焦慮、準(zhǔn)備入園物品等，幫助家長(zhǎng)更從容地面對(duì)孩子入園。
環(huán)境布置，打造家的熟悉感
開學(xué)后，幼兒園沒有急于讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，而是先從環(huán)境入手，用貼近孩子生活的布置和滿是熟悉感的角落，為孩子搭建一座從家到幼兒園的橋梁。
游戲互動(dòng)，大帶小傳遞溫暖
為了讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，幼兒園設(shè)計(jì)了多款簡(jiǎn)單有趣的小游戲，幫助孩子在玩的過程中熟悉環(huán)境、結(jié)交朋友。同時(shí)，幼兒園還開展了“大帶小”活動(dòng)，由大班哥哥姐姐化身小小引導(dǎo)員，用童真與熱情陪伴小班弟弟妹妹適應(yīng)新旅程。大班孩子精心準(zhǔn)備了專屬禮物，如彩筆勾勒的太陽花、黏土小熊等，并帶著小班孩子參觀幼兒園各個(gè)角落、一起玩耍。在這場(chǎng)互動(dòng)中，小班孩子的焦慮在同伴的溫暖陪伴中慢慢融化。
家園協(xié)同，延續(xù)幼兒園熱情
幼兒園強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在放學(xué)后的親子時(shí)光中引導(dǎo)孩子回顧幼兒園快樂時(shí)光、發(fā)現(xiàn)日常生活中的閃光點(diǎn)。通過提問孩子“今天老師又帶你們學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)呀？”“你有沒有交到新朋友呢？”等問題，激發(fā)孩子對(duì)幼兒園生活的持續(xù)熱情與期待。
錦繡青城幼兒園通過一系列細(xì)致入微的措施，成功緩解了幼兒的入園分離焦慮，構(gòu)建了家園雙方的信任橋梁。新學(xué)期，幼兒園將繼續(xù)攜手家長(zhǎng)，助力孩子們適然生長(zhǎng)，讓他們的生命靈動(dòng)有趣。（李林）
錦繡青城幼兒園,入園分離焦慮
