近日，大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校以“箏翼引航”為主題，向所有辛勤耕耘的班主任致以崇高的敬意與真摯的感謝。
風(fēng)箏的翅膀承載著對(duì)蒼穹的向往，而班主任的教誨如同穩(wěn)健的引線，在學(xué)海的長(zhǎng)風(fēng)中托舉希望、校準(zhǔn)方向。他們以耐心為骨，以智慧為翼，在瑣碎中編織夢(mèng)想，在平凡中書寫不凡。從課堂到校園，從知識(shí)到人生，他們以溫暖的目光與堅(jiān)定的信念，陪伴學(xué)子跨越低谷、觸摸星辰。
本次風(fēng)采榜匯聚了一批躬身耕耘、立德樹(shù)人的優(yōu)秀班主任代表。他們既是風(fēng)箏線的“引航者”，用責(zé)任與愛(ài)守護(hù)每一段成長(zhǎng)軌跡；也是教育初心的“執(zhí)線人”，用行動(dòng)詮釋“以文化人，以德育心”的真諦。致敬師者匠心，傳遞榜樣力量。愿這束光芒，照亮更多教育路上的前行者，凝聚成校園文化星空中最溫暖的航標(biāo)。
余江蓉 小學(xué)語(yǔ)文
1995年8月畢業(yè)分配至今一直在大邑縣王泗鎮(zhèn)任教。曾榮獲大邑縣“優(yōu)秀教師”、大邑縣“優(yōu)秀班主任”、大邑縣“優(yōu)秀教育工作者”及成都市“蓉城園丁—鄉(xiāng)村教師”，撰寫的專業(yè)論文，多次獲得國(guó)家、省、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
育人格言：以初心摯愛(ài)，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育。
陳星伶 小學(xué)語(yǔ)文
從教以來(lái)，她用青春與自信站穩(wěn)三尺講臺(tái)，用自我成長(zhǎng)陪伴孩子們陽(yáng)光、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。作為班主任，她始終相信教育是“心”的事業(yè)，“教育無(wú)小事”。身為一名語(yǔ)文教師，她深信語(yǔ)言是思想的翅膀，文學(xué)是心靈的燈塔，在課堂上，她以生動(dòng)有趣的互動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽表達(dá)、勇敢質(zhì)疑；在課后，當(dāng)孩子們的朋友和傾聽(tīng)者，細(xì)心關(guān)注情緒變化，耐心疏導(dǎo)成長(zhǎng)煩惱。她帶著孩子們共讀詩(shī)意春秋，也陪他們笑鬧奔跑操場(chǎng)。那些從怯懦到自信的蛻變、從疏離到信任的依賴，正是這位初入教壇的師者初心守護(hù)的向陽(yáng)之花；以自我的螢火之光，照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路。
育人格言：用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮每個(gè)孩子的光芒，讓他們?cè)诠膭?lì)中長(zhǎng)成自己的太陽(yáng)。
姚春蘭 小學(xué)語(yǔ)文
姚春蘭老師深耕小學(xué)語(yǔ)文教育一線三十余年，始終以飽滿熱忱扎根課堂，堅(jiān)守“以生為本”的教育初心。作為班主任，她以“嚴(yán)慈相濟(jì)”的智慧守護(hù)班級(jí)成長(zhǎng)，在她的引領(lǐng)下，所帶班級(jí)始終班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，歷屆成績(jī)穩(wěn)居前列，多次獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。曾先后榮獲“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)，撰寫的教學(xué)論文、教育案例亦多次斬獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，贏得同事、家長(zhǎng)與學(xué)生的一致贊譽(yù)。
育人格言：用知識(shí)點(diǎn)亮童心，以陪伴守護(hù)成長(zhǎng)，做學(xué)生追光路上的同行者。
邵清蓉 小學(xué)語(yǔ)文
從教36年，多年擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，關(guān)愛(ài)學(xué)生�？h級(jí)骨干教師，多次獲得年度考核優(yōu)秀，論文曾多次獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并參加成都市小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)。在工作上積極熱情，勤鉆教材，精心設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂。如慈母般關(guān)愛(ài)學(xué)生。所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)習(xí)興趣濃、做事積極認(rèn)真和勤學(xué)上進(jìn)。
育人格言：教學(xué)生做事六字真言：專注、卓越、堅(jiān)持。
吳青青 初中數(shù)學(xué)
“學(xué)高為師，身正為范”。身為一名人民教師，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她通過(guò)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，確保自己傳授給學(xué)生的每一份知識(shí)都精準(zhǔn)無(wú)誤，展現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則的示范作用。在平凡的教學(xué)工作中，言傳身教，展現(xiàn)著正直與崇高的品德，用她的身體力行為學(xué)生樹(shù)立了行為的典范，引領(lǐng)他們掌握做人的基本原則與處世的智慧。在2024年，她榮獲大邑縣“四有好老師”教壇新秀。這種肯定和鼓勵(lì)必將激勵(lì)她以更飽滿的熱情和堅(jiān)韌不拔的意志，繼續(xù)在教育的沃土上勤勉耕耘。
育人格言：愛(ài)意灌涌鑄師魂，甘為桃李擺渡人。
楊梅 小學(xué)數(shù)學(xué)
自2008年參加工作以來(lái)，她一直堅(jiān)守在教育第一線，工作勤勤懇懇、責(zé)任心強(qiáng)。作為一名黨員教師，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揮了黨員的先進(jìn)模范作用。班主任工作深得師生及家長(zhǎng)的肯定與信任，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)純、學(xué)生文明守紀(jì)，無(wú)安全責(zé)任事故，先后被評(píng)為“先進(jìn)班集體”“雛鷹中隊(duì)”“書香班集體”等。個(gè)人曾獲得“市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀青年教師”“縣優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
育人格言：用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用愛(ài)心育棟梁。
黃霞 小學(xué)語(yǔ)文
中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，常年擔(dān)任班主任工作和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)。自1989年任教以來(lái)，她勤懇務(wù)實(shí)、潛心育人，教學(xué)成績(jī)突出，多次獲縣校表彰。她秉持“愛(ài)是教育的源泉”，平等關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，獲評(píng)縣“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班集體”，獲社會(huì)與家長(zhǎng)認(rèn)可。作為骨干教師，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與校內(nèi)青年教師結(jié)對(duì)，助力成長(zhǎng)。個(gè)人也有多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾先后獲得“縣優(yōu)秀青年教師”“縣骨干教師”“縣優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
育人格言：用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)。
徐心蓓 小學(xué)語(yǔ)文
徐老師執(zhí)教語(yǔ)文，她不僅將知識(shí)傾囊相授，更將中華語(yǔ)言文化的魅力娓娓道來(lái)。她的課堂，既是嚴(yán)謹(jǐn)求知的殿堂，又是思想碰撞的熱土，總能以青春的視角和創(chuàng)新的方法，激發(fā)學(xué)生們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與思考。“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是徐老師最鮮明的標(biāo)簽。她對(duì)每一堂課都精益求精，精心備課；對(duì)每一位學(xué)生都細(xì)致入微，耐心輔導(dǎo)。那作業(yè)本上細(xì)致的批改痕跡，那課后不厭其煩的答疑解惑，都是她恪盡職守、用心育人的最好證明。
育人格言：用責(zé)任與關(guān)愛(ài)，點(diǎn)亮了學(xué)生的求知之路。
李書然 小學(xué)英語(yǔ)
李書然老師從教二十年來(lái)，始終扎根小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線，先后擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)等多個(gè)職務(wù)，形成了豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，在縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中長(zhǎng)期名列前茅，多次獲得縣“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。個(gè)人曾先后榮獲“縣學(xué)科帶頭人”“縣優(yōu)秀教育工作者”“市優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。在專業(yè)發(fā)展上，她深耕課堂教學(xué)，帶領(lǐng)教研組獲評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀備課組。她注重教學(xué)反思，多篇論文和教學(xué)案例在市縣級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
育人格言：興趣是最好的老師，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，點(diǎn)亮孩子的好奇心。
廖桃 初中英語(yǔ)
執(zhí)教17年，常年擔(dān)任班主任工作，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)工作中她積極開(kāi)拓進(jìn)取，形成了以人為本，學(xué)生為中心的教學(xué)風(fēng)格，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究，合作交流的能力，曾多次榮獲“教學(xué)標(biāo)兵”“教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)”“教學(xué)質(zhì)量特別獎(jiǎng)”等。作為班主任，她將班主任工作核心定位為“立德樹(shù)人”，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，形成獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班風(fēng)。所帶班級(jí)曾先后多次評(píng)為“大邑縣先進(jìn)班集體”，個(gè)人也曾榮獲大邑縣“四有好老師——優(yōu)秀班主任”。
育人格言：一方講臺(tái)，一份堅(jiān)守；一顆真心，一路前行。
付冬梅 初中數(shù)學(xué)
自2003年參加工作以來(lái)，在二十多年的教育教學(xué)工作中，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列年級(jí)前茅，多次榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”。教育教學(xué)工作和班主任工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。在擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)期間，積極指導(dǎo)青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與好評(píng)。曾先后榮獲“蜀之源優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
育人格言：讓課堂成為孩子的詩(shī)和遠(yuǎn)方，讓知識(shí)成為指引方向的羅盤。
廖丹 初中英語(yǔ)
篤行致遠(yuǎn)，悉心教學(xué)。2011年參加工作以來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守和對(duì)學(xué)生的無(wú)限熱愛(ài)，在教學(xué)崗位上，默默耕耘，用心播種；在與同事相處中，盡之所能，真誠(chéng)相助；在與家長(zhǎng)溝通中，耐心傾心，滿腔熱憂；在與學(xué)生的交往中平等尊重，亦師亦友。教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。曾多次獲得“縣級(jí)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
育人格言：用最初的心，走最遠(yuǎn)的路。
廖鈺鑫 初中數(shù)學(xué)
參加工作以來(lái)，始終以“教育是一場(chǎng)雙向奔赴”為座右銘，把平凡教學(xué)過(guò)成了言傳身教的日常。課堂上，她用生活實(shí)例拆解數(shù)學(xué)難題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)；課后，她傾聽(tīng)孩子的疑問(wèn)與收獲，在教與學(xué)的雙向回應(yīng)里，讓數(shù)學(xué)不再是枯燥的符號(hào)，而是照亮成長(zhǎng)的星光。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更用嚴(yán)謹(jǐn)與熱忱言傳身教。學(xué)生的積極反饋、主動(dòng)探索，又化作他前行的動(dòng)力，讓這份雙向奔赴的教育充滿溫度。
育人格言：以講臺(tái)為舟，以熱愛(ài)為槳，讓教與學(xué)的雙向奔赴，照亮學(xué)生每段成長(zhǎng)的路。
梁丹 初中英語(yǔ)
梁丹老師畢業(yè)于綿陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)，具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底與教學(xué)理論素養(yǎng)。從教以來(lái)，她深耕初中英語(yǔ)教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。工作期間，她積極參與各種培訓(xùn)，持續(xù)更新教育理念，探索高效課堂模式。她堅(jiān)持課堂教學(xué)以“激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展思維”為教學(xué)宗旨。教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作曾榮獲四川省基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，教師“新五項(xiàng)基本功”大練兵一等獎(jiǎng)，教師“命題暨解題”技能提升獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
育人格言：教育是捕捉美好，并將其無(wú)限放大在孩子心中的藝術(shù)。
大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校,優(yōu)秀班主任們
