師者如光，微以致遠(yuǎn)。靈秀東湖，薪火傳承。東湖之師，時(shí)刻牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，牢固樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的遠(yuǎn)大志向，大力弘揚(yáng)教育家精神，用愛、用智、用行詮釋師者本色，爭做新時(shí)代“大先生”。讓我們走進(jìn)東湖之師，一起聆聽他們在平凡崗位上最美的歌。
劉潔，西華師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，在近18年的從教生涯中，始終忠誠教育事業(yè)，以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事的好評(píng)，得到上級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，先后榮獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀年級(jí)組長”“岳池縣骨干教師”“市級(jí)國培指導(dǎo)教師”“市競教一等獎(jiǎng)”“指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)特等獎(jiǎng)”“縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名教育工作者，一名班主任，劉老師始終牢記自己“為黨育人，為國育才”的使命，以理想信念為教育核心，不斷錘煉“師魂”，努力當(dāng)好學(xué)生思想上的領(lǐng)路人。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。把對(duì)學(xué)生的教育融入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動(dòng)之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待知識(shí)和真理，教育其樹立崇高理想、矢志報(bào)效祖國。作為一名語文教師，劉老師一直以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文情懷為己任。她深知語文教育的重要性，因此在課堂教學(xué)中，劉老師不僅注重學(xué)生語文知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣。她常常在課堂上為學(xué)生講解古詩詞的典故和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩詞的美妙之處，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承。除了課堂教學(xué)外，劉老師還積極組織學(xué)生參加各類文學(xué)比賽和朗誦演出。她不計(jì)辛勞地指導(dǎo)學(xué)生排練，耐心地給予每個(gè)學(xué)生精心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們在比賽和演出中取得了驕人的成績。在學(xué)生眼中，劉老師不僅是一位出色的教師，更是一位貼心的朋友和良師益友。在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，劉老師總是傾心傾聽，給予他們耐心的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。她用自己的親身經(jīng)歷和智慧啟迪學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到來自劉老師的關(guān)愛和力量，激勵(lì)他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)、努力奮斗。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這是教師的立足之本。劉老師是這么想的，也是這么做的。劉老師幾乎年年都擔(dān)任班主任，在這個(gè)工作繁瑣卻責(zé)任重大的崗位上，不知疲倦，不厭其煩，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友，更是好老師。不僅僅是學(xué)生煩惱時(shí)的傾訴對(duì)象，更是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的好幫手，學(xué)生人生路上的引路人。記得初二的時(shí)候，有一名姓王的女同學(xué)從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來，因?yàn)榧彝ルx異，父親在國外，母親在外地，常年缺少父母的關(guān)愛，性格很孤僻、又不合群，常常獨(dú)來獨(dú)往，非常敏感多疑，不高興的時(shí)候，就把教室的桌凳推翻，又或者跑去廁所，操場大哭，甚至躺在某角落的地上，任憑別人怎么開導(dǎo)就是置之不理，不想讀書的時(shí)候，干脆就請(qǐng)假不來，心情低落的時(shí)候，還把死活掛嘴邊，父母拿她也沒有一點(diǎn)辦法，劉老師也曾想放棄，心想“問題學(xué)生”請(qǐng)假最好，走一個(gè)，班上也清凈一些，也省心一點(diǎn)。直到初三下學(xué)期開學(xué)，王同學(xué)背著書包又來了，劉老師知道，面對(duì)這個(gè)王同學(xué)，是逃不掉的，必須勇敢對(duì)面，必須有足夠的耐心，要做好長期開展思想工作的準(zhǔn)備。開學(xué)之初，劉老師就給她講了中考的重要性，講了一大番道理，鼓勵(lì)她努力考重高，又做工作讓她媽媽從外地回來陪伴她度過中考前關(guān)鍵的幾個(gè)月，給予她更多的關(guān)懷。然后劉老師就悄悄觀察王同學(xué)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)她上課有認(rèn)真在聽，也在做筆記，每次規(guī)定的背誦任務(wù)，她都積極完成，劉老師不失時(shí)機(jī)的夸她記性好，聰明。如果超前背誦的話，還送給她一個(gè)蓋有獎(jiǎng)?wù)碌淖鳂I(yè)本，后來發(fā)現(xiàn)她每次都愿意主動(dòng)留下來背書。記得一診考試的時(shí)候，居然考了年級(jí)110多名，劉老師看到了希望，覺得王同學(xué)努努力還是很有希望考上重高的，于是在班上公布了她的成績，特別是語數(shù)外三科，都上了110分，然后還在班上表揚(yáng)她，一個(gè)同學(xué)想要努力，任何時(shí)候都不會(huì)晚，比如王同學(xué)，此時(shí)此刻應(yīng)該有掌聲，同學(xué)們也投來了敬佩的目光。后來劉老師又把她叫到辦公室，狠狠的夸了她一番，同時(shí)又幫她分析了薄弱科目，建議她去抓基礎(chǔ)，不懂的問題去問老師或者同學(xué)，她居然善意的點(diǎn)點(diǎn)頭，后來她還主動(dòng)買了奶茶請(qǐng)老師們喝，劉老師完全沒有想到，她們的鼓勵(lì)，居然有這樣好的效果。到初三.二診的時(shí)候，王同學(xué)進(jìn)步到了年級(jí)80多名，這時(shí)候讓所有科任老師看到了希望，劉老師又積極鼓勵(lì)她，讓她繼續(xù)堅(jiān)持，以前覺得她考重高是沒有希望的，現(xiàn)在覺得考岳池中學(xué)都有希望了，向她投去了贊賞的目光。從這以后，任何一科測驗(yàn)，她都愿意和劉老師分享成績，分享自己的遇到的困難，其他科任老師也拼盡全力的去幫扶她,老師們看到了她的變化，由衷的為她感到高興，到中考的時(shí)候，她不負(fù)所望，考進(jìn)了岳池一中。她和她的家長發(fā)自肺腑的感謝劉老師及所有科任老師，是他們的不放棄、不拋棄，讓孩子離夢想又進(jìn)了一步！
對(duì)待教學(xué)工作，劉老師始終做到一絲不茍、精益求精。這么多年來，她始終堅(jiān)持根據(jù)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法、把自己的教學(xué)思路，一個(gè)字一個(gè)字梳理出來，因?yàn)檫@樣能在大腦中烙下深刻的印記，便于總結(jié)和反思教學(xué)成效。同樣一篇課文，有時(shí)也會(huì)嘗試多種教學(xué)設(shè)計(jì)，從中總結(jié)出最適合自己，也最適合學(xué)生的設(shè)計(jì)。功夫不負(fù)有心人，在2025年中考中，全班53名同學(xué)，700分以上30人，650分以上的學(xué)生47人，42人分別考入岳池中學(xué)，岳池一中等重點(diǎn)高中，普高上線率為百分之百。2024年12月參加四川省第三屆“可信、可愛、可敬的中國”中小學(xué)師生愛國主義教育主題活動(dòng)優(yōu)秀教師視頻評(píng)選中，榮獲初中組二等獎(jiǎng)；2023年12月指導(dǎo)學(xué)生作品《節(jié)氣立世.繪中國歷史》在四川省第二屆“可信、可愛、可敬的中國”中小學(xué)師生愛國主義教育主題活動(dòng)中榮獲省級(jí)“特等獎(jiǎng)”；2024年12指導(dǎo)學(xué)生作品《初心不改.豐碑永存》在“講好中國科學(xué)家的故事，弘揚(yáng)科學(xué)精神”主題活動(dòng)中榮獲省級(jí)“一等獎(jiǎng)”等雖然教書多年，劉老師沒有自我陶醉，自我滿足。而是深知在教育改革事業(yè)深入推進(jìn)的今天，只有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)事業(yè)才能在新形勢下快人一步，勝人一籌。
其身正，不令則行。劉老師深知自己作為教師，“身教”往往勝于“言教”。長期以來,她自覺端正師德師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)各種規(guī)章制度，劉老師用自己的一言一行為學(xué)生作示范，即便是平凡的小事，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。自己雖然身體也不太好，時(shí)常因?yàn)檠屎砝_、腰椎、頸椎問題要檢查、吃藥，愛人也時(shí)常不在家。兩個(gè)年幼的孩子也需要她的陪伴，但每年學(xué)校安排她擔(dān)任年級(jí)組長、班主任時(shí)，她卻從未拒絕，勇挑重?fù)?dān)。劉老師還注重與家長的溝通和合作，她經(jīng)常與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步表現(xiàn)，共同商討如何更好地幫助學(xué)生成長。在學(xué)生成績不理想或者遇到困難時(shí)，劉老師總是第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生的家長，共同商議解決方法，為學(xué)生排憂解難。
在日常工作和生活中，劉老師以身作則，嚴(yán)于律己，勤奮敬業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感染著身邊的每一個(gè)人。她的教育理念和優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地影響著學(xué)生，她用愛心滋潤著每一個(gè)學(xué)子的心田，用堅(jiān)定的信念點(diǎn)亮了學(xué)生前行的路程。她是一名普通的教師，但她用愛和責(zé)任書寫著不平凡的人生篇章，成為學(xué)生們心中不可替代的精神導(dǎo)師。總之，“教書育人”是在把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。愿優(yōu)秀的教師們，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，播撒希望的種子，讓每一個(gè)學(xué)生都能茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。
岳池縣東湖學(xué)校
