為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力與育人實(shí)效，8月27日，大邑縣潘家街小學(xué)特邀錦江區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長(zhǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、成都市特級(jí)教師林銳專家到校，開(kāi)展以《作業(yè)設(shè)計(jì)力驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)生態(tài)：小學(xué)課堂、學(xué)生素養(yǎng)與多維評(píng)價(jià)的協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐》為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
林銳圍繞“素養(yǎng)導(dǎo)向”這一核心，從教育評(píng)價(jià)改革與新高考命題趨勢(shì)切入，系統(tǒng)闡述了當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)的理念轉(zhuǎn)型與實(shí)踐路徑。他強(qiáng)調(diào)，教育評(píng)價(jià)應(yīng)克服“工具理性跨越價(jià)值理性”的傾向，破除片面追求效率的管理主義異化，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的育人功能。他指出，素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具備“五力”：價(jià)值判斷能力、課標(biāo)研讀能力、教材加工能力、情境創(chuàng)設(shè)能力與資源開(kāi)發(fā)能力。作業(yè)不僅是知識(shí)的鞏固，更是育人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要載體，教師應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、學(xué)習(xí)自信、元認(rèn)知能力、創(chuàng)新實(shí)踐與時(shí)間管理能力。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)環(huán)節(jié)教師們踴躍提問(wèn)，林專家一一作出專業(yè)回應(yīng)與指導(dǎo)。同時(shí)他還結(jié)合豐富案例，介紹了多種作業(yè)類型的設(shè)計(jì)策略，包括書(shū)面開(kāi)放題、整理類作業(yè)、操作類作業(yè)及跨學(xué)科類作業(yè)，突出作業(yè)的綜合性、情境性與合作性，真正讓作業(yè)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)節(jié)。
此次培訓(xùn)，不僅拓寬教師們的教育視野，突破了傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)的思維定勢(shì)，更明確了素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)優(yōu)化與評(píng)價(jià)改革的具體路徑。潘家街小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)素養(yǎng)本位教學(xué)改革，強(qiáng)化教師育人能力建設(shè)，努力打造一支“有思想、有建樹(shù)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)“賦能成長(zhǎng)”的教育愿景。（張紅）
大邑縣潘家街小學(xué),校本培訓(xùn),
