“不學(xué)禮，無以立�！痹诮逃膹V闊天地里，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生行為與品德的引路人。優(yōu)雅得體的禮儀，不僅能提升教師的個(gè)人魅力，更能潛移默化地影響學(xué)生，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。為此，四川天府新區(qū)香山小學(xué)精心籌備了一場(chǎng)教師禮儀培訓(xùn)。
禮儀：傳遞真誠(chéng)與尊重的溫度
本次禮儀培訓(xùn)，香山小學(xué)特邀國(guó)際禮儀金牌講師、國(guó)際禮儀注冊(cè)培訓(xùn)專家委員會(huì)委員、教育部CVCC禮儀師資認(rèn)證培訓(xùn)班核心講師何芷儀為教師們作一場(chǎng)專業(yè)的社交禮儀指導(dǎo)。
握手之間，傳遞尊重與真誠(chéng)，培訓(xùn)從“握手”這一日常禮節(jié)切入。導(dǎo)師細(xì)致講解如何把握手姿、力度、時(shí)長(zhǎng)與眼神交流相結(jié)合，展現(xiàn)教師的自信與親和。
一次次練習(xí)中，老師們逐漸掌握如何通過一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，傳遞對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、對(duì)家長(zhǎng)的尊重、對(duì)同事的協(xié)作誠(chéng)意。
禮儀：彰顯師者風(fēng)范
站如松，坐如鐘。何芷儀通過示范與調(diào)整，幫助老師掌握挺拔而不僵硬、放松而不松懈的站姿與坐姿。背部挺直、雙肩打開、步伐沉穩(wěn)……每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著課堂的氣場(chǎng)和教師的感染力。老師們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中體會(huì)如何用身體語言營(yíng)造積極、專注的課堂氛圍。
轉(zhuǎn)入坐姿的學(xué)習(xí)，則是另一番風(fēng)景。講師強(qiáng)調(diào)了入座時(shí)的輕盈、落座后的端正以及離座時(shí)的禮貌。
禮儀：塑造活力與優(yōu)雅
儀態(tài)操練，塑造著香小教師的活力與優(yōu)雅。伴隨著舒緩的音樂，一場(chǎng)專為教師設(shè)計(jì)的“禮儀操”在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)展開。老師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中放松身心，也在動(dòng)作中修煉優(yōu)雅氣質(zhì)。
禮儀不僅是外在的舉止，更是內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。此次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了教師們的職業(yè)形象意識(shí)，更深刻強(qiáng)化了“以身立教、以禮育人”的理念。老師們紛紛表示，將把所學(xué)融入日常教育教學(xué)中，用更優(yōu)雅的姿態(tài)、更溫暖的笑容，成為學(xué)生眼中更美的榜樣。師者，人之模范也。細(xì)節(jié)育人，香小一直在路上！（江蕾）
香山小學(xué),教師禮儀培訓(xùn)
