為了積極響應(yīng)國家關(guān)于科學(xué)教育和“人工智能+教育”的號(hào)召，四川省成都市第八中學(xué)校利用自己優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和科研條件，正在積極探索“人工智能+工程教育”的新路子，目標(biāo)是打造面向未來的工程科技人才培養(yǎng)體系。今年暑假，學(xué)校專門培訓(xùn)了一批“人工智能+”教育的骨干老師，重點(diǎn)提升他們?cè)谌斯ぶ悄鼙尘跋碌慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力。在2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，學(xué)校將新設(shè)“人工智能+教育”特色課程“數(shù)智競技機(jī)器人”。課程內(nèi)容會(huì)圍繞智能硬件、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能機(jī)器人這些前沿領(lǐng)域，利用玄智科技的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開展沉浸式、項(xiàng)目化的工程教育課程。
人工智能教育基礎(chǔ)好
成都八中是中國科協(xié)首批青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)校，也是成都市科技教育示范校。從2019年起，全校就開始普及人工智能知識(shí)。學(xué)校常年開設(shè)無人機(jī)、創(chuàng)客、無人駕駛等社團(tuán)和競賽隊(duì)，參加全國、省、市的青少年科技比賽，拿了不少獎(jiǎng)。學(xué)校還積極對(duì)接大學(xué)資源，和電子科技大學(xué)聯(lián)合成立了“周濤工作室”，同時(shí)跟華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校簽了科學(xué)教育合作協(xié)議。人工智能教育，學(xué)�；A(chǔ)挺扎實(shí)。
重視學(xué)段銜接與學(xué)科貫通
學(xué)校認(rèn)為，不同學(xué)段（初中、高中、大學(xué)）的銜接，不能只是簡單地把知識(shí)接上，更重要的是教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生能力培養(yǎng)要能無縫對(duì)接。數(shù)智競技的課程和教學(xué)，已經(jīng)初步形成了從初中到高中再到大學(xué)的貫通培養(yǎng)體系，能緊密貼合青少年不斷變化的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。各個(gè)學(xué)段的課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要相互呼應(yīng)，形成一個(gè)整體。創(chuàng)新的機(jī)器人工程教育內(nèi)容，也打破了學(xué)科之間的界限，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)融合。通過整合不同學(xué)科的知識(shí)和技能，能更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和解決復(fù)雜問題的能力。
推動(dòng)深度教學(xué)、項(xiàng)目制、主題式教學(xué)
深度教學(xué)，就是老師不僅要教知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生思考知識(shí)背后的原理和邏輯，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。項(xiàng)目制教學(xué)，就是讓學(xué)生通過做實(shí)際的項(xiàng)目，在解決真實(shí)問題的過程中，把學(xué)到的知識(shí)用起來，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。主題式教學(xué)，就是圍繞一個(gè)明確的主題組織教學(xué)，讓知識(shí)更有系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。這些教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索和實(shí)踐中全面成長。
保持教學(xué)內(nèi)容“軟硬搭配”的平衡
在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容時(shí)，保持“軟”（理論、編程等抽象知識(shí)）和“硬”（動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)）的平衡非常重要。但現(xiàn)在很多學(xué)校教的時(shí)候，常常偏重編程等“軟知識(shí)”，有點(diǎn)忽視了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。這種不平衡，可能導(dǎo)致學(xué)生理論和實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)了知識(shí)卻不會(huì)用。為了達(dá)到“軟硬搭配”的動(dòng)態(tài)平衡，學(xué)校在合理調(diào)整課程，增加了實(shí)踐課的比重，提供了豐富的動(dòng)手機(jī)會(huì)和設(shè)備，讓學(xué)生在親自動(dòng)手中，真正理解和掌握理論知識(shí)。
場所配置
學(xué)校已建成了金牛區(qū)首個(gè)“人工智能數(shù)智競技機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室”，給同學(xué)們的工程實(shí)踐和課程教學(xué)提供專門場地。搭建了機(jī)器人設(shè)計(jì)與競技平臺(tái)，配備了玄智科技提供的AI機(jī)器人套件（包括智能控制模塊、傳感器組件等），還有3D打印機(jī)和編程工作站。實(shí)驗(yàn)室會(huì)設(shè)置競技擂臺(tái)、智能倉儲(chǔ)沙盤等場景，用來支持機(jī)器人對(duì)抗賽、智能物流挑戰(zhàn)等活動(dòng)。通過科學(xué)的空間規(guī)劃和美觀設(shè)計(jì)，全面支持以學(xué)生為主體的項(xiàng)目式教學(xué)，成為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要基地。
課程體系
數(shù)智競技機(jī)器人課程的理念是“以賽帶學(xué)、寓教于樂”，用比賽來激發(fā)學(xué)生積極性。教具本身也設(shè)計(jì)成能伴隨學(xué)生成長，隨著學(xué)習(xí)深入，機(jī)器人也能不斷升級(jí)優(yōu)化。
課程內(nèi)容覆蓋機(jī)械結(jié)構(gòu)、電路設(shè)計(jì)、機(jī)器人、人工智能等前沿科技領(lǐng)域，為青少年打造工程學(xué)課程體系。遵循自由開放、鼓勵(lì)創(chuàng)新、注重探究體驗(yàn)的理念，緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理、自然科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生快速積累知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維、探究能力、實(shí)踐能力和拓展能力。
賽事體系
學(xué)生可以參加像“全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”這類教育部認(rèn)可的比賽（白名單賽事）。比賽成果形成的項(xiàng)目，還能去申請(qǐng)專利，或者參加科技發(fā)明類競賽評(píng)審，讓比賽對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長和未來發(fā)展發(fā)揮更大價(jià)值。（江蕾）
成都八中,人工智能+教育
