師徒結(jié)對，是連接教育過往與未來的橋梁，讓教育智慧與育人情懷在代代相傳中煥發(fā)新彩。近日，成都市錦匯東城小學(xué)與成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校兩校舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式。這既是教育薪火傳承的重要載體，更是助推教師專業(yè)成長的有力引擎，承載著全體教育工作者對優(yōu)質(zhì)教育的殷切期許。
據(jù)了解，本學(xué)年，成都市錦匯東城小學(xué)與成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校以“共融共建共享”為核心導(dǎo)向，依托兩校頂層規(guī)劃框架，深度整合兩地優(yōu)質(zhì)教育資源，聯(lián)合專家名師力量組建跨校、跨年級教師成長共同體。通過常態(tài)化交流研討，強(qiáng)化校際協(xié)作與教師專業(yè)對話，不僅推動兩校師資水平與教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更為成華區(qū)“素質(zhì)教育賦能”注入鮮活力量，為筑牢高品質(zhì)教師發(fā)展生態(tài)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
宣讀結(jié)對名單：錨定方向，寄予期許
儀式現(xiàn)場，主持人鄭重宣讀了本次“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對名單，同時(shí)向師徒雙方提出殷切期望：既期許師父們以“傳幫帶”的初心，認(rèn)真履行職責(zé)，毫無保留地分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人技巧與職業(yè)感悟，助力徒弟快速適應(yīng)崗位、提升能力；也鼓勵(lì)徒弟們以“空杯心態(tài)”虛心求教，保持積極進(jìn)取的勁頭，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中扎實(shí)成長，不辜負(fù)師父的悉心指導(dǎo)與學(xué)校的信任。
師父代表發(fā)言：以愛為炬，接力傳承
“教育路上，我們既是并肩前行的同行人，更是薪火相傳的傳承者。今日的‘青藍(lán)結(jié)對’，不是簡單的‘拜師’儀式，而是一場關(guān)于教育熱愛與專業(yè)成長的接力傳承�！敝荏蘩蠋熥鳛閹煾复淼桥_發(fā)言，話語間滿是真誠與懇切。她不僅為新入職的徒弟們送上了“多聽課、勤反思、敢實(shí)踐”的成長指南，更用自身對教育的堅(jiān)守，讓在場每一位教師都感受到了“教育傳承”的溫暖力量。
徒弟代表發(fā)言：以勤為徑，篤行不怠
徒弟代表謝佳欣老師的發(fā)言真摯而有力。她面向各位師父深深頷首，語氣堅(jiān)定地說：“今日‘青藍(lán)結(jié)對’的紐帶一系，我們便在教育征途上有了引路的‘明燈’。往后，我們?nèi)w徒弟定以十足沖勁緊隨師父腳步：多觀察，看師父駕馭課堂的巧思、關(guān)愛學(xué)生的細(xì)節(jié)，把經(jīng)驗(yàn)深植于心；多請教，遇教學(xué)困惑、育人難題不怯不羞，把疑問徹底厘清；多踐行，學(xué)師父的教育初心與專業(yè)精神，從備課磨課到因材施教，一步一印扎實(shí)歷練、用心領(lǐng)悟�！边@一番話，道出了所有年輕教師渴望成長、潛心向?qū)W的共同心聲。
簽訂師徒協(xié)議：以諾為證，共擔(dān)責(zé)任
為讓“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工作更規(guī)范、更有序，儀式現(xiàn)場舉行了莊重的師徒協(xié)議簽訂儀式。師徒雙方鄭重提筆，在協(xié)議上簽下自己的名字。這份協(xié)議，紙短情長，它不僅是師徒雙方的鄭重承諾，更承載著一份沉甸甸的教育責(zé)任：明確了師父“傳幫帶”的具體職責(zé)，也界定了徒弟“學(xué)思踐”的成長目標(biāo)，為后續(xù)結(jié)對工作的落地見效提供了有力保障。協(xié)議簽訂的瞬間，標(biāo)志著御風(fēng)錦匯“青藍(lán)工程”正式拉開帷幕，未來，師徒雙方將以協(xié)議為約，攜手共進(jìn)，為兩校教育事業(yè)添磚加瓦。
互贈心意禮物：以情為紐帶，溫暖相遇
儀式現(xiàn)場還涌動著一份特別的溫情，徒弟們?yōu)閹煾競兙臏?zhǔn)備了禮物�；蛟S是一本寫滿感悟的筆記本，或許是一盆象征“成長”的綠植，禮物雖不昂貴，卻滿載著徒弟們對師父的敬意與感恩，是“青藍(lán)相遇”里最溫暖的注腳。師徒結(jié)對，本就是一場雙向奔赴的溫暖遇見：師父用智慧與愛心為徒弟照亮前行之路，徒弟則以努力與熱情回應(yīng)師父的辛勤付出。這份心意交融，讓教育的傳承更有溫度。
領(lǐng)導(dǎo)寄語囑托：以望為帆，聚力前行
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次師徒結(jié)對活動高度重視，學(xué)校書記李凱來到現(xiàn)場，為全體師徒送上真摯祝福與殷切囑托。他在寄語中指出，“青藍(lán)工程”是兩校推動教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措，既希望師父們當(dāng)好“引路人”，在帶徒過程中實(shí)現(xiàn)自我精進(jìn)；也希望徒弟們當(dāng)好“追光者”，在學(xué)習(xí)中快速成長為教育骨干；更勉勵(lì)兩校教師以“青藍(lán)結(jié)對”為契機(jī)，深化校際協(xié)作，共同筑牢高品質(zhì)教育生態(tài)。李凱的話語，如明燈照亮前路，似暖流浸潤心田，讓師徒們更加堅(jiān)定了攜手共進(jìn)、聚力成長的決心。
集體合影留念：以影為記，共赴未來
儀式最后，全體師徒共同合影留念。鏡頭定格的瞬間，不僅記錄下“青藍(lán)相遇”的美好時(shí)刻，更定格了兩校教育人“共促成長”的堅(jiān)定信念。
“青藍(lán)結(jié)對”從來不是單向的“幫扶”，而是經(jīng)驗(yàn)與活力的雙向奔赴�！八{(lán)方”師父以積淀的智慧為燈，傾囊相授教學(xué)實(shí)操、解題思路與育人初心；“青方”徒弟攜創(chuàng)新視角與蓬勃熱情，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)短板、強(qiáng)能力，也為“藍(lán)方”注入新鮮活力。這場“教”與“學(xué)”的碰撞，讓青者茁壯、藍(lán)者增彩：既幫助青年教師少走成長彎路，也推動團(tuán)隊(duì)專業(yè)力量持續(xù)迭代，終將成為連接兩校、推動區(qū)域教育發(fā)展與人才培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)橋梁。（魏雅莉）
成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校,錦匯東城小學(xué)
