為深入落實(shí)“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”要求，貫徹國(guó)家及省、市《十四五特殊教育提升計(jì)劃》與《“三維法”推進(jìn)特殊教育教師專業(yè)成長(zhǎng)方案》精神，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：成華特校）以“仁愛・專業(yè)”為核心導(dǎo)向，于2025年8月25至28日組織全校教師及實(shí)習(xí)生開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，并同步推進(jìn)開學(xué)工作籌備。天府名師劉小龍工作室、成都市劉小龍名校長(zhǎng)工作室、成都市第一教育聯(lián)盟特教共同體、成華區(qū)覃佳利名師工作室成員通過(guò)線上會(huì)議形式共同參與，旨在凝聚特教領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)力量，助力特教師資隊(duì)伍發(fā)展。
新學(xué)期部署：謀局明方向，迎新啟新程
為統(tǒng)籌2025-2026學(xué)年工作規(guī)劃，保障各項(xiàng)任務(wù)高效推進(jìn)、順利落實(shí)，持續(xù)賦能學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。8月25日上午，成華特校召開新學(xué)期教師工作會(huì)。成華特校支部書記、校長(zhǎng)屈杰結(jié)合自身教育經(jīng)歷，深情回顧與特教事業(yè)的淵源，充分肯定學(xué)校過(guò)往取得的亮眼成績(jī)，高度認(rèn)可教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)全體教職工攜手同心，共同推動(dòng)成華特校在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。隨后，11名新教師依次進(jìn)行自我介紹，他們作為學(xué)校注入的新鮮血液，必將以蓬勃朝氣為校園增添活力，為新學(xué)期教育工作注入新動(dòng)能。
成華特校副書記、副校長(zhǎng)覃佳利就新學(xué)期工作做出具體安排。在教學(xué)上，學(xué)校將進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新、提升教學(xué)質(zhì)量；對(duì)于教師隊(duì)伍，將著重開展專業(yè)培訓(xùn)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)；在學(xué)生發(fā)展方面，計(jì)劃開展多樣化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)校園管理，完善安全保障機(jī)制，為學(xué)校新學(xué)年的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。成華特校副校長(zhǎng)李為葦圍繞學(xué)校德育工作發(fā)展規(guī)劃展開介紹，清晰勾勒德育工作推進(jìn)方向，并針對(duì)近期開學(xué)相關(guān)工作做出詳實(shí)的部署與安排。成華特校課程研發(fā)中心副主任廖芳則詳細(xì)解讀本學(xué)期課程整體安排，重點(diǎn)說(shuō)明下午選擇性課程的選課要求與操作規(guī)則，隨后組織在場(chǎng)教師有序完成選課工作。
為助力新教師快速熟悉校園環(huán)境、融入工作氛圍，平穩(wěn)開啟特教職業(yè)生涯，學(xué)校精心安排了校園參觀與全面工作培訓(xùn)。成華特校教育服務(wù)中心主任蔣新文帶領(lǐng)全體新教師和實(shí)習(xí)生漫步校園，介紹模擬小城市空間文化建設(shè)。移步會(huì)議室，屈杰、覃佳利等行政干部，圍繞學(xué)校辦學(xué)、管理制度、德育工作、教學(xué)管理、后勤服務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹，幫助新教師盡快融入新集體。
專家賦能：權(quán)威傳新知，夯實(shí)專業(yè)力
8月27日，學(xué)校特邀專家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，為教師們帶來(lái)知識(shí)盛宴。
四川大學(xué)華西第二醫(yī)院馬丹主任聚焦兒童常見神經(jīng)發(fā)育障礙，系統(tǒng)講解智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙的臨床表現(xiàn)、早期預(yù)警征，介紹診斷標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)育評(píng)估工具，助力教師精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生發(fā)育問(wèn)題、高效協(xié)助家校共育。
四川大學(xué)華西第二醫(yī)院劉芳主任從健康視角切入，解讀心理問(wèn)題特征，分享心理測(cè)量與壓力源評(píng)估方法，引導(dǎo)教師剖析心理疲憊根源，其團(tuán)隊(duì)的心理治療師還通過(guò)分組互動(dòng)，為教師開展專屬心靈放松活動(dòng)，幫助釋放工作壓力。
8月28日上午，重慶師范大學(xué)魏壽洪教授則以“特殊教育發(fā)展趨勢(shì)與教師專業(yè)發(fā)展”為核心，深入解讀特教四大發(fā)展趨勢(shì)與縱向銜接體系，介紹 AI、AR/VR等技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，明確教師需具備的跨領(lǐng)域整合、協(xié)同合作等素養(yǎng)，為新學(xué)期特教工作夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
天府名師劉小龍工作室、成都市劉小龍名校長(zhǎng)工作室、成都市第一教育聯(lián)盟特教共同體、成華區(qū)覃佳利名師工作室成員也參與線上學(xué)習(xí)，并積極與專家展開線上對(duì)話交流。
優(yōu)師分享：實(shí)踐獻(xiàn)良策，互學(xué)共成長(zhǎng)
8月28日下午，校內(nèi)四位優(yōu)秀教師圍繞班級(jí)管理與教學(xué)實(shí)踐兩大核心板塊，帶來(lái)滿滿干貨的經(jīng)驗(yàn)分享。
班級(jí)管理中，林錢老師以教學(xué)經(jīng)歷為切入點(diǎn)，提出“先識(shí)娃、再管班”的暖心理念。針對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)體差異定制專屬成長(zhǎng)方案，通過(guò)簡(jiǎn)易指令、代幣制等實(shí)用方法規(guī)范學(xué)生行為，更給出家校溝通的貼心建議，讓分享既具教育溫度，又有實(shí)操價(jià)值。陳欣媛老師則從環(huán)境營(yíng)造、家校協(xié)同等維度展開，提出通過(guò)結(jié)構(gòu)化班級(jí)設(shè)置增強(qiáng)學(xué)生安全感，聯(lián)合家長(zhǎng)共同訓(xùn)練提升學(xué)生能力，同時(shí)倡導(dǎo)以“接納不完美”的心態(tài)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為班級(jí)管理注入新思路。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)同樣亮點(diǎn)紛呈。張芹老師緊扣新課標(biāo)要求，結(jié)合自身藝體教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)要將“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”四大核心素養(yǎng)融入日常教學(xué)，同時(shí)建議構(gòu)建科學(xué)的“教—學(xué)—評(píng)”體系，通過(guò)多主體評(píng)價(jià)全面助力學(xué)生成長(zhǎng)。吳宏宇老師聚焦培智職高學(xué)生成長(zhǎng)痛點(diǎn)，精準(zhǔn)指出部分學(xué)生存在的職業(yè)素養(yǎng)薄弱、社區(qū)適應(yīng)困難等問(wèn)題，提出構(gòu)建“十二年一貫制”培養(yǎng)模式的解決方案，并分享“班級(jí)崗位可視化”“社區(qū)適應(yīng)訓(xùn)練”“家校共育”等實(shí)操路徑，為教師開展針對(duì)性教學(xué)提供了切實(shí)可行的參考。
展望新學(xué)年，成華特校全體教師將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐的生動(dòng)行動(dòng)——在教學(xué)創(chuàng)新中突破瓶頸，在德育實(shí)踐中傳遞溫度，在特教探索中深耕不輟，持續(xù)為特殊學(xué)生搭建成長(zhǎng)階梯，推動(dòng)學(xué)校在特殊教育普惠發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的道路上邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐，讓每一位特殊學(xué)生都能在教育關(guān)愛中綻放獨(dú)特光芒。（孫林馨 通訊員 李淑琰 陳欣媛 梁雅茹 覃佳利）
成華特校
