為深化課堂改革、提升育人能力，成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）于開學(xué)前組織開展了以“四大課程體系建設(shè)”為核心、“新教師成長賦能”為支撐、“教學(xué)難點靶向攻堅”為落點的教師系列培訓(xùn)，全面助力新學(xué)期教學(xué)創(chuàng)新與實踐能力提升。
課改深研場——四大課程體系引領(lǐng)教學(xué)變革
學(xué)校圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍與狀態(tài)提升”“關(guān)鍵能力培養(yǎng)”“費曼學(xué)習(xí)法·主動學(xué)習(xí)課堂模式”“管理與激勵評價”四大課程體系，由該校校長謝英、副書記張曉峰、副校長曹繼松、校長助理李曉梅分別進(jìn)行深入解讀，系統(tǒng)推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。
新師啟航站——精彩亮劍，見證成長
自7月起，新教師歷經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)與跟崗實踐，教學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步提升。亮相活動中，他們以兩大“亮劍”展現(xiàn)風(fēng)采。
亮劍一：無生模擬教學(xué)
新教師分組進(jìn)行限時授課，教學(xué)目標(biāo)清晰、教法多樣，充分展現(xiàn)了扎實的學(xué)科功底與課堂駕馭潛力。全體新銳教師全程參與并分組觀摩學(xué)習(xí)。通過評委現(xiàn)場打分及新銳教師線上投票，綜合評選出“最佳風(fēng)采獎”“最具潛力獎”和“最佳人氣獎”三個獎項，多維肯定了新教師的突出表現(xiàn)。
亮劍二：育人理念與職業(yè)規(guī)劃陳述
結(jié)合學(xué)校自驅(qū)力導(dǎo)向和教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，新教師清晰闡述個人發(fā)展路徑與育人思考，體現(xiàn)新一代教育者的專業(yè)追求。
靶向攻堅坊——破解難題，精準(zhǔn)賦能
本期培訓(xùn)圍繞一線教學(xué)中反映集中的三類實際問題，開展專題突破。
·跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施
學(xué)校邀請到深耕在基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)領(lǐng)域的專家——成都師范學(xué)院副教授徐猛，解構(gòu)真正的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。
·師生關(guān)系與心理健康維護(hù)
成都市教科院兼職心理教研員孟泓沁的心理講座關(guān)注學(xué)生心理健康工作，注重學(xué)生心理識別與溝通技巧，提升教師心育能力，為學(xué)生營造信任、支持的成長環(huán)境。
·中考命題研究與復(fù)習(xí)優(yōu)化
針對畢業(yè)年級高效備考的需求，教研組集中分析了最新中考命題趨勢，聚焦于核心考點的理解與應(yīng)用、學(xué)生典型錯誤的歸因分析。強調(diào)研究考題不是為了“刷題”，而是為了“精準(zhǔn)賦能”，幫助師生減少無效勞動，明確復(fù)習(xí)路徑，從而更主動、更高效地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)程，將備考轉(zhuǎn)化為基于目標(biāo)的自我挑戰(zhàn)。
新學(xué)期已至，石西教師團(tuán)隊整裝出發(fā)，以系統(tǒng)課程體系為支撐，以激發(fā)自驅(qū)力為核心，持續(xù)推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型與育人方式變革，書寫教育新篇。（黃小林 通訊員 陳思夢）
石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）,教師系列培訓(xùn)
