近日，四川天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校開展了一場(chǎng)開放多元的課程嘉年華活動(dòng)。這不僅是一次課程展示，更是一次學(xué)校共享教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。
課程，是看見學(xué)生的地方
依托天府新區(qū)教師共享中心的跨界資源與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建“基礎(chǔ)穩(wěn)固、延展靈活、融合共享、特需發(fā)展”的“共享+”課程體系。這一體系不僅呼應(yīng)“從興趣到志趣，從志趣至生涯”的成長(zhǎng)邏輯，更承載“重內(nèi)觀、愿利他、有奉獻(xiàn)”的育人目標(biāo)。
基礎(chǔ)穩(wěn)固：強(qiáng)化學(xué)科大概念與關(guān)鍵能力，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)地基；
延展靈活：通過豐富選修課程實(shí)現(xiàn)“學(xué)科+”延伸，讓知識(shí)走出教材、回歸生活；
融合共享：跨學(xué)科項(xiàng)目打造“研-創(chuàng)-玩”一體場(chǎng)景，促發(fā)深度學(xué)習(xí)與社會(huì)情感學(xué)習(xí)并進(jìn)；
特需發(fā)展：搭建專業(yè)平臺(tái)支持發(fā)展，助力學(xué)生發(fā)掘潛能、精進(jìn)所長(zhǎng)。
好玩又有料的課程，是興趣開始的地方
無人機(jī)編程啟航科技?jí)粝�，川江�?hào)子回響文化脈絡(luò)，仿生機(jī)械與草木染工藝并肩，辯論賽與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)相映成趣——操場(chǎng)化作無邊界教室，課程成為鏈接世界的窗口。
孩子們穿梭其間，眼神明亮、動(dòng)作專注、彼此協(xié)作。他們不只是“上課”，而是在真實(shí)地“做選擇”。正如一位共享教師所言：“課程，是看見學(xué)生的地方。我們呈現(xiàn)多元內(nèi)容，不是為了展示，而是讓教育回歸真實(shí)——尊重每一個(gè)孩子的興趣，成全每一份熱情�！�
選擇，是一種成長(zhǎng)儀式
在這場(chǎng)課程嘉年華中，學(xué)生不僅是體驗(yàn)者，更是參與者、決策者、共創(chuàng)者。他們選課走班、主動(dòng)探索，從“覺得有趣”逐漸走向“深入鉆研”，進(jìn)而聯(lián)系自我潛能與社會(huì)需要。
這正是學(xué)校所倡導(dǎo)的成長(zhǎng)路徑：?jiǎn)⒅恰B(yǎng)趣、立志、筑夢(mèng)。教育不急于定義，而應(yīng)提供可能；不追求同一，而愿照亮獨(dú)特。學(xué)校希望以課程為媒，引導(dǎo)孩子不僅“成為自己”，更能“奉獻(xiàn)于眾”。
以共享，致未來
共享中心附屬學(xué)校將持續(xù)整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，打破課堂邊界，構(gòu)建“家校社協(xié)同育人”新樣態(tài)。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化課程創(chuàng)新與資源共享，讓每一個(gè)孩子在這里——葆有持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃不滅的成長(zhǎng)熱情，走向既屬于自己、也屬于世界的廣闊人生。（江蕾 通訊員 陳怡廷 鄒雨柔 王秀）
以興趣為引,天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校,把課表變成課程魔方
