近日，成都大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成大附�。┝昙�(jí)四班袁梓睿同學(xué)用“一句話+一本書(shū)”，點(diǎn)亮科學(xué)教育實(shí)踐探索之路。
讀《三體》啟智，創(chuàng)短句燃思
閱讀時(shí)，他沉浸于《三體》的科幻世界，在劉慈欣構(gòu)建的宇宙圖景里，觸摸科學(xué)與想象的邊界；創(chuàng)作中，他以“一句話科幻故事”，把閱讀滋養(yǎng)的靈感，化作創(chuàng)意星火。
這“一句話”是思維的迸發(fā)，“一本書(shū)”是知識(shí)的土壤，二者交融，讓科學(xué)教育不止于課堂，而是成為孩子主動(dòng)探索、創(chuàng)作實(shí)踐的旅程，以小見(jiàn)大，開(kāi)啟對(duì)宇宙、對(duì)未知的好奇之門(mén)，也為校園科學(xué)教育實(shí)踐，寫(xiě)下生動(dòng)注腳。
多維感知科技，實(shí)踐拓寬認(rèn)知
科學(xué)教育不止于書(shū)本，更在一次次親身探索中。袁梓睿和小伙伴們，把科學(xué)實(shí)踐“走”成成長(zhǎng)風(fēng)景：在公園專(zhuān)注做實(shí)驗(yàn)，用紙筆與簡(jiǎn)單道具叩問(wèn)科學(xué)原理；于場(chǎng)館邂逅巨型機(jī)械、科幻模型，直觀感受科技魅力；在西南大學(xué)天文館，與同伴組隊(duì)探索宇宙奧秘；更在銀河獎(jiǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，和大家共同觸摸科幻與科學(xué)交融的溫度。
他們以腳步為舟，行過(guò)好奇的溪流、求知的河岸，讓科學(xué)不再是遙不可及的概念，而是腳下真實(shí)可感的探索旅程，一步步拓寬對(duì)世界的認(rèn)知，讓科學(xué)夢(mèng)在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)。
探索碰撞創(chuàng)意，實(shí)驗(yàn)解鎖真知
科學(xué)的魅力，藏在一次次動(dòng)手實(shí)踐里。孩子們化身“小小探索家”，用行動(dòng)詮釋“實(shí)踐求真知”：搭建樂(lè)高機(jī)器人，讓創(chuàng)意與機(jī)械原理碰撞；樹(shù)上木屋建造，在合作中領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)奧秘；工廠參觀時(shí)，圍聚科學(xué)儀器，好奇追問(wèn)氣流、動(dòng)力的奇妙；電路實(shí)驗(yàn)里，彩色導(dǎo)線如思緒蔓延，點(diǎn)亮紅黃指示燈的瞬間，電學(xué)知識(shí)不再抽象；樂(lè)高城市拼搭，用積木構(gòu)建微觀世界，理解空間與秩序；面對(duì)實(shí)驗(yàn)器材，又將以嚴(yán)謹(jǐn)操作，解鎖更多科學(xué)密碼。
每一步實(shí)踐，都是對(duì)未知的勇敢叩問(wèn)，把書(shū)本概念轉(zhuǎn)化為真實(shí)體驗(yàn)，讓科學(xué)思維在探索中生長(zhǎng)，讓求真的種子，在動(dòng)手實(shí)踐里扎根、發(fā)芽，綻放屬于孩子的智慧光芒。
科技逐夢(mèng)，藝體潤(rùn)心
成長(zhǎng)是一場(chǎng)多元探索之旅，袁梓睿用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)精彩篇章。科技賽道上，編程認(rèn)證、航天賽事獲獎(jiǎng)，解碼科學(xué)奧秘；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中，羽毛球揮拍、山間徒步，擁抱活力自然；藝術(shù)天地里，小軍鼓考級(jí)、舞臺(tái)演奏，奏響成長(zhǎng)旋律。從科技實(shí)踐的突破，到體育鍛煉的堅(jiān)持，再到藝術(shù)滋養(yǎng)的沉淀，他在不同領(lǐng)域穿梭，以探索為帆，讓德智體美勞的養(yǎng)分，澆灌出“五育之星”的絢爛之花，奔赴屬于自己的成長(zhǎng)山海。（賴(lài)波 通訊員 毛麗 袁梓睿媽媽?zhuān)?/strong>
成大附小,以“一句話+一本書(shū)”,點(diǎn)亮科學(xué)教育實(shí)踐探索之路
