當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)校園的樹(shù)梢，當(dāng)好奇的目光點(diǎn)亮課堂的角落，一場(chǎng)屬于親子的“課程探秘之旅”溫暖啟程。四川天府新區(qū)香山小學(xué)敞開(kāi)校門，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)牽著孩子的小手，一同走進(jìn)豐富多彩的選修課課堂，解鎖“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的成長(zhǎng)密碼。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的星辰，而選修課便是點(diǎn)亮他們潛能的星光。在這里，沒(méi)有枯燥的灌輸，只有探索的樂(lè)趣；沒(méi)有單一的答案，只有無(wú)限的可能。家長(zhǎng)們以“陪伴者”的身份，與孩子并肩，感受每一門課程里藏著的成長(zhǎng)驚喜。
科創(chuàng)探索營(yíng)：和孩子一起當(dāng)“小小科學(xué)家”
不用走遠(yuǎn)，課堂里就有“科技樂(lè)園”！家長(zhǎng)和孩子一起拼裝航空模型，看小小的機(jī)翼在手中成型；或試著擺弄3D動(dòng)畫編程工具，讓屏幕里的角色跟著你們的指令“動(dòng)起來(lái)”；也能參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索物理化學(xué)的小秘密。親子協(xié)作的每一步，都是科技種子在孩子心里扎根的瞬間。
藝術(shù)創(chuàng)想坊：把“美”裝進(jìn)親子時(shí)光
陪孩子坐在畫紙前，用創(chuàng)想繪畫的顏料涂出共同的小世界；或跟著拉丁舞老師學(xué)個(gè)基礎(chǔ)舞步，和孩子踩著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)；若喜歡樂(lè)器，還能聽(tīng)古箏的悠揚(yáng)、弦樂(lè)團(tuán)的合奏，讓耳朵享一場(chǎng)溫柔的盛宴。在藝術(shù)里，和孩子一起發(fā)現(xiàn)“美”的模樣。
體能挑戰(zhàn)營(yíng)：運(yùn)動(dòng)中玩出親子默契
和孩子組隊(duì)打場(chǎng)籃球，傳球間滿是歡笑；或陪孩子試試輪滑，扶著他慢慢站穩(wěn)、滑行；也能挑戰(zhàn)攀巖——在孩子向上爬時(shí)遞上一句“加油”；在花樣跳繩時(shí)一起找準(zhǔn)節(jié)奏。
綜合素質(zhì)館：看見(jiàn)孩子的“多面光彩”
不管是國(guó)際象棋還是中國(guó)圍棋，家長(zhǎng)都可以和孩子對(duì)弈一局，在棋盤上體驗(yàn)“運(yùn)籌帷幄”；或一起捏陶土，感受泥土在指尖變成小擺件的神奇。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從動(dòng)手到表達(dá)，看見(jiàn)孩子不一樣的成長(zhǎng)可能。
這里不只是趣味活動(dòng)的天地，更是助力孩子成長(zhǎng)的“第二課堂”。在手工課上，孩子們用指尖創(chuàng)意鍛煉動(dòng)手能力，在協(xié)作中學(xué)會(huì)分享；在自然探索課上，他們觀察草木生長(zhǎng)、記錄昆蟲軌跡，將課本里的知識(shí)變成觸手可及的體驗(yàn)；在戲劇表演課上，孩子放下膽怯、大膽表達(dá)，在角色演繹中理解情感、提升自信。
香山小學(xué)愿以耐心為筆、以陪伴為墨，和孩子一起在選修課中探索興趣、收獲本領(lǐng)，為他們的童年添上一抹溫暖而明亮的色彩。讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)與引導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，一步步遇見(jiàn)更獨(dú)立、更勇敢、更優(yōu)秀的自己！（江蕾）
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