2025年8月30日，一場(chǎng)以“雙生入學(xué)・聚力啟新”為主題的新生家長(zhǎng)會(huì)在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雅校區(qū)如期舉行。這場(chǎng)圍繞“家校協(xié)同助力新生適應(yīng)”目標(biāo)的盛會(huì)，是家校攜手的約定，更是萌娃開(kāi)啟六年成長(zhǎng)路的溫暖序章。
師者先行·把準(zhǔn)備做在每一個(gè)細(xì)節(jié)里
家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雅校區(qū)一年級(jí)全體教師已提前開(kāi)展多輪專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)模擬。老師們共同梳理出包含“溝通話(huà)術(shù)、應(yīng)對(duì)策略、資源清單”的家校溝通策略包，為后續(xù)家校協(xié)同做好充分準(zhǔn)備——這份“前置性”的專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備，成為整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的堅(jiān)實(shí)底氣。
和雅漫談·看見(jiàn)孩子共赴成長(zhǎng)
“人的一生有一個(gè)半童年。一個(gè)童年在自己小時(shí)候，而半個(gè)童年在自己孩子的小時(shí)候。”伴著余光中先生的溫暖文字，盧永宏書(shū)記以“看見(jiàn)孩子，與孩子同成長(zhǎng)”為核心，為家長(zhǎng)們帶來(lái)深度授課，同步融入學(xué)校培養(yǎng)理念，清晰勾勒和雅教育的藍(lán)圖與家校共育的路徑。家校共育指南解讀，讓家長(zhǎng)們直觀(guān)感知孩子成長(zhǎng)背后的專(zhuān)業(yè)護(hù)航力量。
品格課堂・家教智慧潤(rùn)成長(zhǎng)
孩子的品格養(yǎng)成，藏在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)里。本次家長(zhǎng)會(huì)特別邀請(qǐng)擁有35年以上教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的四川省家庭教育講師汪小容老師。她圍繞“踐品格教育，見(jiàn)成長(zhǎng)之美”展開(kāi)專(zhuān)題講座，為家長(zhǎng)們帶來(lái)具有針對(duì)性的品格養(yǎng)成指導(dǎo)。
汪老師結(jié)合大量真實(shí)的案例，細(xì)致拆解專(zhuān)注、有序等品格教育的核心要素，讓家長(zhǎng)們明白：品格培育不用刻意說(shuō)教，把引導(dǎo)融入三餐四季，好品格便會(huì)自然生長(zhǎng)。
班級(jí)相聚·把期許說(shuō)給成長(zhǎng)聽(tīng)
教育的溫度，藏在家校之間每一次真誠(chéng)的聯(lián)結(jié)里。沒(méi)有什么相遇，比“家校攜手守護(hù)成長(zhǎng)”更溫暖。集中環(huán)節(jié)結(jié)束后，家長(zhǎng)們滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)各自班級(jí)，與班主任、科任老師展開(kāi)深度交流。
班主任從“課堂常規(guī)要求”到“家校溝通時(shí)間表”，逐一細(xì)致講解。針對(duì)家長(zhǎng)提出的“如何在家培養(yǎng)孩子自主整理習(xí)慣”“怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與同伴相處”等問(wèn)題，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐給出具體建議，讓家長(zhǎng)們的不安漸漸消散。
科任老師們也輪流上臺(tái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)分享如何同步助力“好好學(xué)”與品格養(yǎng)成，讓家長(zhǎng)清晰地看到學(xué)科教學(xué)與學(xué)校理念的緊密契合。
會(huì)后絮語(yǔ)·讓同行更有力量
班級(jí)交流結(jié)束后，不少家長(zhǎng)仍駐足校園，或在教室外與老師進(jìn)一步請(qǐng)教細(xì)節(jié)，或與其他家長(zhǎng)圍坐交流心得，校園里滿(mǎn)是溫暖的探討聲。
這場(chǎng)以“專(zhuān)業(yè)為基、愛(ài)與品格為底色”的家長(zhǎng)會(huì)，讓教師的準(zhǔn)備有深度，讓校長(zhǎng)的授課有溫度，讓家長(zhǎng)的交流有暖意，相信在學(xué)校與家庭的并肩努力下，每一位和雅少年都能在這里扎穩(wěn)習(xí)慣之根、涵養(yǎng)品格之光，在成長(zhǎng)的道路上，向陽(yáng)而行，綻放光彩！(陳海燕）
