正值開學(xué)季，許多學(xué)生通過招生考試邁入人生新階段，今年19歲的李同學(xué)本該也是其中的一員。
李同學(xué)是一名自閉癥患者，今年4月18日通過廣東省殘疾人聯(lián)合會選拔、推薦，報(bào)考廣東省機(jī)械技師學(xué)院，并被錄取至計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)。一段時(shí)間后，他收到了學(xué)校寄來的錄取通知書，一切看起來都很順利。
而8月30日開學(xué)報(bào)到時(shí)，校方相關(guān)工作人員在得知李同學(xué)是自閉癥學(xué)生后，不為其辦理入學(xué)手續(xù)。
“這件事對我的孩子影響非常大�！�9月8日上午，李同學(xué)的父親李昱（化名）接受記者采訪時(shí)認(rèn)為，校方的審核、錄取程序存在諸多疏漏，直至入學(xué)報(bào)到當(dāng)天才通知學(xué)生和家長不予接收，使學(xué)生也錯失了報(bào)讀其他學(xué)校的機(jī)會。
當(dāng)天，廣東省機(jī)械技師學(xué)院宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，學(xué)校確實(shí)向李同學(xué)發(fā)放了錄取通知書，但該殘疾人招生項(xiàng)目主要面向肢體殘疾和言語殘疾學(xué)生，面試時(shí)校方教師對李同學(xué)患有自閉癥并不知情。因擔(dān)心對學(xué)校正常學(xué)生造成影響，建議其找其他合適的學(xué)校就讀。
李昱告訴記者，8月30日報(bào)到當(dāng)天，一家人拖著行李箱浩浩蕩蕩去學(xué)校，沒想到迎來的是這樣的結(jié)果。
報(bào)到時(shí)，李同學(xué)需要獨(dú)立填寫一些表格。因患自閉癥，李同學(xué)的寫字速度較一般人略慢。為緩解尷尬，李昱主動向老師說明“我們孩子是自閉癥”。不料該老師與在場領(lǐng)導(dǎo)溝通后，當(dāng)即通知“我們不收自閉癥學(xué)生”。
對于不接收自閉癥學(xué)生的理由，校方工作人員則表示：“你們來是不可能學(xué)得下去的，狀況會變得越來越差�！�
李昱稱，兒子雖然患有自閉癥，但癥狀在自閉癥人群中屬于較輕的，日常自理都沒有問題。學(xué)習(xí)上，李同學(xué)一路就讀于普通小學(xué)、區(qū)特殊學(xué)校、廣州市重點(diǎn)職高。在職高里，李同學(xué)入讀的是特教班，當(dāng)初面向整個廣州市只招收10人。而在這場招生考試中，李同學(xué)是特教班和許多初中同學(xué)當(dāng)中，唯一被廣東省機(jī)械技師學(xué)院錄取的孩子。
另一個可以證明李同學(xué)病情較輕的證明是其殘疾人證。李昱介紹，殘疾人證號最后兩位數(shù)字分別代表殘疾類別、殘疾等級。李同學(xué)的殘疾人證號最后兩位數(shù)字是“54”，“5”代表智力殘疾，“4”代表四級殘疾。
這也是李同學(xué)一家難以接受當(dāng)前處理結(jié)果的原因之一。依據(jù)李昱的說法，依據(jù)殘疾人證號的最后兩位數(shù)字，學(xué)校在招生時(shí)應(yīng)很容易判斷出李同學(xué)屬于自閉癥，且是程度較輕的那一類。而在收到錄取結(jié)果的三個多月里，校方從未對此提出過任何異議。
記者查閱《廣東省殘聯(lián)關(guān)于做好2025年殘疾人學(xué)生職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作的通知》得知，該項(xiàng)目由廣東省殘聯(lián)從全省各地推薦優(yōu)秀殘疾人學(xué)生到廣東省機(jī)械技師學(xué)院接受全日制職業(yè)教育學(xué)習(xí)。依據(jù)《通知》，該項(xiàng)目的招生對象以肢體殘疾及言語殘疾學(xué)生為主。李昱認(rèn)為，該《通知》采用“為主”一詞，并沒有把自閉癥學(xué)生剔除在外。
李昱介紹，今年該項(xiàng)目共錄取了2名自閉癥學(xué)生，另一名自閉癥學(xué)生的遭遇與李同學(xué)類似�！澳敲麑W(xué)生在報(bào)到時(shí)沒有被卡住，后面已經(jīng)買好校服、入住宿舍了，最后還是被通知也不被接收�！�
自閉癥
