為弘揚尊師重教的良好風尚，深入挖掘幼兒園教師的先進典型，成都天府國際生物城第一幼兒園特別策劃“師澤如光——最美教師風采展示”活動。經過公平、公正的評選，一批優(yōu)秀的教師脫穎而出。
優(yōu)秀班主任——謝婷
個人簡介：以愛為底色的成長引路人
謝婷老師，現(xiàn)任幼兒園中二班班主任，大學本科學歷，教科研先進個人及園級骨干教師。懷揣著對幼兒教育事業(yè)的熾熱之心，她在教育領域深耕不輟，用十年如一日的堅守詮釋著“以兒童為本”的教育初心。
作為主研人員，她深度參與多項省級課題研究：在四川省重點課題“新時代高品質學校建設成功的深化與推廣研究”中探索教育創(chuàng)新路徑；于教育部基礎教育課程改革都江堰實驗區(qū)子課題《促進幼兒健康發(fā)展的本土民間游戲課程開發(fā)研究》中挖掘民間智慧；在成都市雙流區(qū)課題《游戲課程化理念下新建幼兒園戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設的研究》中，她以游戲為媒，為孩子們打造充滿自然野趣的成長空間。
教育事跡：以專業(yè)與溫度澆灌童心
·跨界達人：從課堂到舞臺的全能探索
謝婷老師打破傳統(tǒng)教育的邊界，在2025年雙流區(qū)青年教師教學競賽中，以《雪地里的小畫家》一課斬獲二等獎，將語言課程探索巧妙融合；在防震減災科普講解大賽中，她用童趣語言演繹《防震有方，自救有法》，讓安全知識如春風化雨般浸潤童心。她的課程既有嚴謹?shù)目茖W探究，又有藝術的靈動表達，展現(xiàn)新時代幼教人的多元風采。
·教研先鋒：從實踐到理論的深耕者
謝婷老師始終以“創(chuàng)新型教師”為目標，將教學實踐升華為理論成果。她撰寫的《淺談角色游戲對幼兒社會性的發(fā)展》榮獲2023年學前教育論文一等獎，從游戲中捕捉幼兒社交行為的微光；在2020年都江堰市參賽論文中撰寫了《幼兒需要好的情緒——淺談情緒對幼兒心理健康的重要性》，為幼兒情緒管理提供科學指引，評選為一等獎；《如何有效引導幼兒進餐習慣及禮儀》則從生活細節(jié)切入，獲2022年教育改革學術論文一等獎；《小廚師的自然課堂》的課程故事圍繞孩子的戶外游戲展開，獲四川省教育學會學前教育第二屆幼兒園課程故事中評選為三等獎。從幼兒社會性發(fā)展、心理健康疏導到生活習慣培養(yǎng)、戶外課程探索，謝婷老師始終扎根幼教一線，以教學實踐為基礎提煉理論，產出的多篇論文與課程故事均獲各級獎項，切實踐行了“從實踐到理論”的教研深耕方向。
教育心聲：做童年的守護者與同行者
“蹲下身來，聽見每一朵花開的私語�！边@是謝婷老師常說的一句話。當她蹲在沙池邊，看著曾經內向的小男孩專注地堆砌沙堡時，她仿佛看到了一顆種子破土而出的力量。她說：“教育不是雕刻完美，而是守護每一份獨特的生長姿態(tài)。我希望孩子們像這里的蒲公英一樣，既有扎根大地的勇氣，也有隨風起舞的自由�！�
未來，她將繼續(xù)以課題研究為犁鏵，深耕戶外游戲課程；以童心為鏡，捕捉更多教育現(xiàn)場的感動瞬間。在生物城這片土地上，她愿做一束微光，照亮孩子們探索世界的旅程，靜候每一顆童心綻放出屬于自己的光芒。（翁玉華 通訊員 謝婷）
成都天府國際生物城第一幼兒園,優(yōu)秀班主任,謝婷
