近日，為進一步提升家長會的實效，增強教師與家長間的溝通技巧，有效推進班級家園共育工作，四川天府新區(qū)成南幼兒園成功舉辦了一場以“從‘旁觀者’到‘參與者’”為主題的“體驗式”家長會教研活動。
活動初期，保教主任周老師引領(lǐng)教研方向，提出將傳統(tǒng)“教師講、家長聽”的匯報式家長會轉(zhuǎn)變?yōu)楦呋有院蛥⑴c感的“體驗式家長會”的目標。這一提議激發(fā)了教師們的熱烈討論，大家圍繞家長會的內(nèi)容與形式展開了深入探索。
在隨后的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)中，教師們按年級分組，就不同年齡段孩子的特點以及適合各班的家長會內(nèi)容和流程進行了細致研討。各年級組達成共識，認為“體驗式家長會”應(yīng)注重增強家長的體驗感、參與感，促進家園間的有效溝通與情感共鳴。
研討高潮部分，小、中、大三個年級的老師分別設(shè)計了歡迎儀式、破冰游戲及環(huán)節(jié)流程，并現(xiàn)場進行了分享。這些設(shè)計緊扣主題，形式新穎，充分體現(xiàn)了各年級的特色與創(chuàng)意，展現(xiàn)了教師們對“體驗式家長會”的深刻理解與實踐探索。
活動尾聲，周老師對本次教研進行了精準指導(dǎo)，強調(diào)體驗環(huán)節(jié)需緊扣主題，避免形式化；同時，提升教師的現(xiàn)場把控能力，確保方案體現(xiàn)班級個性。她特別指出，“體驗式家長會”的成功實施，關(guān)鍵在于教師的共情力和執(zhí)行力，只有真正站在家長的角度思考，才能設(shè)計出觸動人心、富有成效的活動。
此次教研活動不僅是一次技能的提升，更是一次教育理念的革新。它標志著家園共育模式從單向傳遞向雙向互動的轉(zhuǎn)變，從會議模式向體驗?zāi)Ｊ降纳墶３赡嫌變簣@表示，將繼續(xù)深化“體驗式家長會”的實踐探索，讓每一次家園溝通都成為溫暖而有效的教育實踐，真正實現(xiàn)家園同心、同向、同行，攜手為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。（李林）
成南幼兒園,“體驗式”家長會教研活動,共筑家園共育新橋梁
