云天手夏色，木葉動(dòng)秋聲。為落實(shí)新課標(biāo)育人要求，精準(zhǔn)破解各學(xué)段語(yǔ)數(shù)教學(xué)重難點(diǎn)，凝聚教師教學(xué)智慧，廣安區(qū)東方小學(xué)校2025年9月9日--10日開(kāi)展了本學(xué)期第一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)分低中高段在三個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行，按年級(jí)分組、分科定題，旨在以高效研討推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，為新學(xué)期教學(xué)工作精準(zhǔn)導(dǎo)航。
（一）語(yǔ)文教研：
針對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文啟蒙特點(diǎn)，一二年級(jí)老師們圍繞趣味識(shí)字方法、規(guī)范寫(xiě)字指導(dǎo)、夯實(shí)入門(mén)根基等內(nèi)容展開(kāi)研討，交流如何通過(guò)生動(dòng)教學(xué)幫助學(xué)生扎實(shí)掌握漢字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)能力，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一仗。
三四年級(jí)老師們立足于中年級(jí)讀寫(xiě)過(guò)渡的關(guān)鍵期，重點(diǎn)探討“閱讀積累如何轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材”“寫(xiě)作練習(xí)如何反哺閱讀理解”等問(wèn)題，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享找到讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)的有效路徑，助力學(xué)生提升語(yǔ)言運(yùn)用水平。
面向高年級(jí)深度學(xué)習(xí)需求，聚焦文本內(nèi)涵挖掘、多元解讀方法等方向，五六年級(jí)老師們針對(duì)如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、邏輯分析，著力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力與思辨思維進(jìn)行了激烈的討論。
（二）數(shù)學(xué)教研
結(jié)合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，一二年級(jí)老師們研討如何通過(guò)游戲化教學(xué)、直觀教具運(yùn)用等形式，讓“數(shù)的認(rèn)識(shí)”“計(jì)算訓(xùn)練”更具趣味性，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握低段數(shù)學(xué)核心知識(shí)。
三四年級(jí)老師們圍繞“習(xí)題教學(xué)提質(zhì)”展開(kāi)交流，他們分享典型例題的設(shè)計(jì)技巧、分層練習(xí)的實(shí)施方法，探討如何以習(xí)題為載體串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的邏輯推理與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五六年級(jí)老師們聚焦數(shù)學(xué)思想方法落地，重點(diǎn)研討數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、歸納等思想在課堂中的滲透策略，交流提升學(xué)生抽象思維、綜合解題能力的教學(xué)案例，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高階突破。
本次教研活動(dòng)精準(zhǔn)對(duì)接各學(xué)段教學(xué)需求，為教師搭建了“靶向研討、經(jīng)驗(yàn)共享”的平臺(tái)。相信通過(guò)本次集中研討，全體教師能進(jìn)一步明晰教學(xué)方向、優(yōu)化教學(xué)策略，將研討成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)力，推動(dòng)?xùn)|方小學(xué)校2025秋季語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展！
廣安區(qū)東方小學(xué)
