為深入貫徹落實新時代思政課建設要求，進一步提升思政課育人質(zhì)量，明確下一階段思政教育工作方向，9月4日，我校在支部活動室召開思政課建設專題會議。校領(lǐng)導、教務處負責人、各年級思政課教師及班主任代表參會，共同為學校思政課建設建言獻策。
會議伊始，教務處主任首先作思政課建設工作匯報，從“課程實施、教學創(chuàng)新、師資培養(yǎng)”三個維度總結(jié)前期工作成效與不足。匯報指出，過去一學期，我校通過開發(fā)紅色校本教材、開展“思政課教學比武”等活動，推動思政課教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，但仍存在“跨學科協(xié)同育人機制不健全”“實踐教學形式較單一”等問題，為會議討論明確了重點方向。
隨后，參會人員圍繞“如何破解思政課建設難點”展開分組研討，氣氛熱烈。思政課教師代表聚焦“教學創(chuàng)新”提出建議，認為可結(jié)合學生興趣，將“時事熱點”與“課堂教學”深度融合，如圍繞“科技自立自強”“生態(tài)文明建設”等主題設計專題教學，讓思政課更具時代感；班主任代表則建議加強“思政課與班級管理”的聯(lián)動，通過主題班會、德育活動延伸思政教育鏈條，實現(xiàn)“課上育人”與“課后育人”的銜接；校領(lǐng)導在聽取發(fā)言后強調(diào)，思政課建設需堅持“立德樹人”根本，既要注重教師專業(yè)能力提升，也要搭建“思政+學科”“思政+實踐”的融合平臺，讓思政教育融入學生成長全過程。
會議最后，校長作總結(jié)講話，明確了下一階段思政課建設的三項重點任務：一是強化師資建設，計劃定期開展專題培訓，并組織教師赴優(yōu)質(zhì)學校交流學習，提升教學能力；二是創(chuàng)新教學模式，推動“情境教學”“項目式學習”在思政課中的應用，同時利用校園新媒體開設“思政微課堂”，拓寬教育渠道；三是健全協(xié)同機制，成立“思政課建設工作小組”，統(tǒng)籌教務處、德育處及各學科教師力量，推動思政教育與學科教學、校園文化、社會實踐的深度融合。
此次專題會議的召開，進一步統(tǒng)一了全校對思政課建設重要性的認識，明確了具體工作路徑。未來，該校將以此次會議為契機，持續(xù)推進思政課改革創(chuàng)新，切實發(fā)揮思政課“立德樹人”的主陣地作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力支撐。（通訊員 王銀鳳 陳紅 張志勇）
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