為優(yōu)化大班大區(qū)角游戲設(shè)計(jì)，提升游戲教育價(jià)值，成都市第五幼兒園浣花園（以下簡(jiǎn)稱：成都五幼浣花園）在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉思園的帶領(lǐng)下，組織大班全體教師開(kāi)展大區(qū)角游戲?qū)ｎ}研討會(huì)。本次研討圍繞“材料優(yōu)化、教師支持、游戲深度推進(jìn)”三大核心，結(jié)合實(shí)際教學(xué)問(wèn)題與幼兒發(fā)展需求，凝聚教師智慧，為后續(xù)游戲?qū)嵺`指明方向。
研討中，教師們結(jié)合教學(xué)觀察各抒己見(jiàn)。馮老師提出當(dāng)前材料存在“局限、數(shù)量少、易損壞”問(wèn)題，且幼兒對(duì)昆蟲(chóng)主題興趣濃厚，需針對(duì)性補(bǔ)充相關(guān)材料；鄒老師進(jìn)一步建議，材料需覆蓋多種材質(zhì)與大小，滿足幼兒多樣化創(chuàng)作需求；梁老師強(qiáng)調(diào)教師需適時(shí)介入游戲，通過(guò)示范與引導(dǎo)刺激游戲持續(xù)發(fā)展，吸引更多幼兒參與；鄧?yán)蠋熞孕∥枧_(tái)為例，分享如何通過(guò)豐富游戲情節(jié)提升幼兒參與度；張老師則肯定幼兒在游戲中展現(xiàn)的“自主計(jì)劃意識(shí)”與“生活經(jīng)驗(yàn)遷移能力”，建議進(jìn)一步保護(hù)幼兒主動(dòng)性。
劉思園結(jié)合教師觀點(diǎn)提出關(guān)鍵指導(dǎo)，大班大區(qū)角游戲中，搭建應(yīng)作為角色游戲的輔助，避免過(guò)度關(guān)注“圍合”搭建而忽視創(chuàng)造性角色互動(dòng)，明確“不主動(dòng)干預(yù)、不拒絕支持”的教師定位，僅以安全與場(chǎng)域規(guī)范為基礎(chǔ)要求。同時(shí)，研討會(huì)明確各區(qū)域目標(biāo)，如格子間需優(yōu)化教師站位與材料收納，美術(shù)區(qū)聚焦戶外寫(xiě)生與自然美育，木工坊梳理“由易到難”的制作流程并補(bǔ)充材料、創(chuàng)設(shè)作品展示區(qū)，科探區(qū)配備記錄本與經(jīng)驗(yàn)書(shū)助力幼兒探究。
此次研討進(jìn)一步統(tǒng)一教育理念，明確大區(qū)角游戲優(yōu)化方向。后續(xù)五幼浣花大班教師將結(jié)合研討成果，完善游戲材料與指導(dǎo)策略，以高質(zhì)量大區(qū)角游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（孫林馨 通訊員 魏夢(mèng)林）
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