為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索“減負(fù)提質(zhì)”的有效路徑，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)能力，8月29日，四川天府新區(qū)籍田小學(xué)成功舉辦了“三四五”式高質(zhì)課堂專項(xiàng)活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦語(yǔ)文作業(yè)分層設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單閉環(huán)建設(shè)兩大核心板塊，通過(guò)比賽形式激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力。
語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)：分層創(chuàng)新，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向
本次語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)解讀比賽緊扣新課標(biāo)要求，各年級(jí)組以“夯實(shí)基礎(chǔ)-拓展應(yīng)用-融合創(chuàng)新”為邏輯脈絡(luò)，深度融合單元人文主題與語(yǔ)文要素，構(gòu)建了分層化、情境化、結(jié)構(gòu)化的作業(yè)體系�；A(chǔ)層聚焦字詞運(yùn)用等核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等題型筑牢語(yǔ)文根基；提升層圍繞文本理解等目標(biāo)，借助朗讀訓(xùn)練等任務(wù)提升學(xué)科能力；拓展層則結(jié)合跨學(xué)科元素，推動(dòng)知識(shí)遷移與創(chuàng)新思維發(fā)展。各年級(jí)緊扣單元主題，既注重學(xué)科規(guī)律，又通過(guò)多元評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成目標(biāo)明確、梯度清晰的作業(yè)設(shè)計(jì)范式。
數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì)：學(xué)定教，助力自主建構(gòu)
數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì)解讀比賽以“學(xué)為中心、導(dǎo)思結(jié)合”為核心理念，各年級(jí)組突破傳統(tǒng)練習(xí)模式，圍繞預(yù)學(xué)單的功能升級(jí)展開(kāi)探索。低年級(jí)通過(guò)游戲化活動(dòng)搭建知識(shí)銜接橋梁，中高年級(jí)則以結(jié)構(gòu)化任務(wù)培養(yǎng)問(wèn)題解決與反思能力。
以賽促教，持續(xù)深化課改生態(tài)
此次“三四五”式高質(zhì)課堂專項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)兩大比賽，充分展現(xiàn)了各年級(jí)組對(duì)課改理念的深度理解與創(chuàng)新實(shí)踐。從語(yǔ)文作業(yè)的“層級(jí)化、情境化、素養(yǎng)化”，到數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單的“結(jié)構(gòu)化、功能性、自主化”，均緊扣“減負(fù)提質(zhì)”核心目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了從“量的積累”到“質(zhì)的飛躍”的轉(zhuǎn)變。活動(dòng)不僅為教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生全面發(fā)展提供了有力支撐，更通過(guò)總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)跨學(xué)科交流，構(gòu)建了全員參與、全程推進(jìn)、全面提升的課改生態(tài)。
未來(lái)，籍田小學(xué)將持續(xù)深化“三四五”式課改實(shí)踐，優(yōu)化作業(yè)與預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì)，切實(shí)發(fā)揮其育人功能，為打造高質(zhì)課堂、培育時(shí)代新人持續(xù)賦能。（李林）
四川天府新區(qū)籍田小學(xué)
