書頁翻動間，是思想的深度遨游；汗水揮灑時，是生命的蓬勃律動；腳步丈量處，是天地的壯闊饋贈。這個暑假，成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校的教師們以閱讀、運動、旅行為筆，在時光里寫下獨特的“師課程”。他們在文字中沉淀智慧，在奔跑中強(qiáng)健體魄，在山河間拓寬視野，用行動詮釋著教育者的自我豐盈與成長。
書香浸潤在文字里遇見星辰大海
書頁翻動的沙沙聲，是暑期最動聽的背景音樂�！渡L》中的教育智慧，讓老師們在名師工作室的構(gòu)建中找到靈感；《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》里的治愈對話，悄然撫平了教育者的倦怠褶皺。最動人的風(fēng)景出現(xiàn)在云端讀書會：當(dāng)對書本的探討化作思維火花，即興隨筆與讀后感交織成知識的星河，老師們用最本真的方式詮釋著——教育者的精神原野，永遠(yuǎn)需要書籍的滋養(yǎng)。
活力全開讓身體煥發(fā)教育能量
晨光熹微中躍動的身影，暮色四合時舒展的筋骨，構(gòu)成了暑期最生動的剪影。20分鐘的跑步喚醒的不僅是身體，更是對教育事業(yè)的熱忱；瑜伽“貓牛式”拉伸的不僅是肩頸，更是對職業(yè)健康的守護(hù)；羽毛球場上的歡聲笑語；綠道騎行時的颯爽英姿，讓教師們在汗水中釋放壓力，在運動中找回那個活力滿滿的自己。
詩意行走用腳步丈量教育天地
當(dāng)雙腳踏出教室門檻，教育者的視野便延伸向更廣闊的時空。在敦煌壁畫前駐足，觸摸千年文明的溫度；于江南園林間漫步，感受東方美學(xué)的哲思。那些在旅途中邂逅的歷史脈絡(luò)與自然饋贈，終將化作課堂上的生動素材，讓知識不再是冰冷的符號，而是帶著泥土芬芳的生命體驗。
這個夏天，老師們以閱讀為舟，橫渡知識的海洋；以運動為槳，搏擊生命的風(fēng)浪；以旅行為帆，駛向教育的遠(yuǎn)方。新學(xué)期的鐘聲即將敲響，希望老師們帶著暑期沉淀的養(yǎng)分，以更輕盈的姿態(tài)、更豐盈的內(nèi)心，繼續(xù)書寫屬于教育者的詩與遠(yuǎn)方。（張紅）
成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校,師課程
