為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，建立多元評(píng)價(jià)體系，成都市大邑縣潘家街小學(xué)于7月1日開(kāi)展了2024-2025學(xué)年下期一、二年級(jí)無(wú)紙筆化綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。測(cè)評(píng)活動(dòng)涵蓋德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展，告別傳統(tǒng)紙筆考試，孩子們?cè)谳p松愉快的游戲闖關(guān)中歷練素養(yǎng)、展示所學(xué)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅與成功的快樂(lè)。
慧語(yǔ)童聲，妙言生花
老師們精心設(shè)置了“慧聽(tīng)”“慧言”“能誦”等趣味關(guān)卡。孩子們化身小小語(yǔ)言家，側(cè)耳傾聽(tīng)故事細(xì)節(jié)，自信表達(dá)所見(jiàn)所聞，聲情并茂吟誦經(jīng)典。這不僅全面評(píng)價(jià)了孩子們對(duì)知識(shí)、技能的掌握程度，更在聽(tīng)說(shuō)讀的實(shí)踐中激發(fā)了語(yǔ)言潛能，讓童聲稚語(yǔ)在樂(lè)園中綻放光彩，收獲自信與表達(dá)的樂(lè)趣。
巧思妙算，智趣飛揚(yáng)
本關(guān)卡充滿(mǎn)了思維的火花與應(yīng)用的智慧�！扒伤恪薄吧苿�(chuàng)”“慧用”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)。孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中展示計(jì)算技巧、空間觀念和創(chuàng)新思維，將抽象的知識(shí)化作指尖的靈動(dòng)與口中的邏輯。回顧一學(xué)期的收獲，孩子們真切體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的力量與無(wú)處不在的趣味，樂(lè)學(xué)善思的種子悄然萌芽。
藝彩紛呈，活力綻放
結(jié)合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，老師們?cè)O(shè)計(jì)了多元化的展示平臺(tái)。孩子們或巧手系鞋帶、疊衣服，展現(xiàn)動(dòng)手能力；或隨樂(lè)起舞，展現(xiàn)身體的律動(dòng)之美；或揮灑畫(huà)筆，描繪心中的斑斕世界；或花樣跳繩，釋放蓬勃活力。這里不僅是技能的檢驗(yàn)場(chǎng)，更是天賦與熱情的展示臺(tái)，讓藝術(shù)的熏陶和體育的快樂(lè)浸潤(rùn)童年。
無(wú)紙無(wú)筆有成長(zhǎng) 多元評(píng)價(jià)向未來(lái)
不以紙筆定能力，雖無(wú)筆墨亦飄香。本次測(cè)評(píng)活動(dòng)通過(guò)情境化、游戲化、多元化的方式，引導(dǎo)孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”“玩中測(cè)”，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，極大地提升了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)從單一的知識(shí)技能轉(zhuǎn)向了包含學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、表達(dá)素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。
相信在這充滿(mǎn)童趣與智慧的多元評(píng)價(jià)體系中，潘小的孩子們定能收獲知識(shí)，體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)，邁向更精彩的未來(lái)！（張紅）
成都市大邑縣潘家街小學(xué),無(wú)紙筆測(cè)評(píng)
