為推動小課題扎實、規(guī)范、科學地開展工作，保障教育科研成果質量，2025年6月27日，成都市青羊區(qū)特殊教育學校小課題結題校內指導會圓滿舉行。
會議由青羊特�？蒲惺邑撠熑送跛妓贾鞒�，青羊區(qū)政協(xié)委員、青羊特校黨支部書記、校長卞蓉，青羊特校副校長唐小紅，校長助理王海燕，科研室負責人王思思擔任指導老師，小課題負責人及主研人員和對課題研究感興趣的老師全程參與。
王思思老師致開場詞后，課題組分為兩組，在分會場依次進行匯報及答辯。
毛曉筱老師代表課題組作題為《多種繪畫軟件在培智電腦繪畫課的應用研究》的匯報。
肖翔文老師代表課題組作題為《培智學校高段靜物寫生教學方法實踐研究》的匯報。
楊思琦老師代表課題組作題為《通過主題繪本在美術教學中的運用以此促進培智學生心理健康的實踐研究》的匯報。
胡鈴鈴老師代表課題組作題為《服務學習模式下利用校園崗位提升培智學生勞動能力的實踐研究》的匯報。
卞蓉校長和王思思老師針對課題實際情況，從標題調整、報告體例、問題提出、研究的過程與方法、成果與效果等方面進行了詳細指導，幫助老師們明確了結題報告調整的方向。
與此同時，另一組老師也在進行答辯。王科琳老師代表課題組作題為《利用智慧體育提升培智學生協(xié)調能力的實踐研究》的匯報。
魏佳煊老師代表課題組作題為《基于“特奧活動月”培養(yǎng)培智學生數(shù)學應用意識的實踐研究》的匯報。
李兵杰老師代表課題組作題為《特奧田徑運動對智力障礙學生健康體適能和日常生活能力的影響研究——以100米跑為例》的匯報。
羅琦老師代表課題組作題為《基于孤獨癥兒童社會關鍵能力的社交情境課程教學探索研究》的匯報。
唐小紅副校長和王海燕主任從課題的題目撰寫、報告正文的結構、研究問題與研究成效的呼應等角度進行了具體的指導，為老師們的課題報告調整提供了寶貴的意見。
此次校內課題指導活動幫助老師們明晰課題研究路徑，提升了大家從教學問題轉化為研究課題的能力。未來，青羊特校將繼續(xù)以研促教，在教育科研之路上不斷探索，為提升教學質量注入新動能。（賴波 通訊員 胡鈴鈴 羅琦）
青羊特校,精研細導明方向,凝心聚力促成長
