為深入推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，構(gòu)建科學(xué)高效的復(fù)習(xí)體系，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，2025年6月12日，在崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué)校多功能廳開展了崇州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。來(lái)自明湖小學(xué)、七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江源小學(xué)等校的領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文骨干教師參加了此次研修活動(dòng)。老師們通過(guò)課例展示、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，共研“智慧教學(xué)”與“精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”的有機(jī)融合，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了新思路。
活動(dòng)在精彩的課例展示中拉開帷幕。懷遠(yuǎn)小學(xué)王思?jí)衾蠋熞浴蹲髾?quán)的英雄事跡》《拯救生命的瞬間》兩篇課文為載體，精心設(shè)計(jì)“人物品質(zhì)探測(cè)儀”“問(wèn)答冠軍爭(zhēng)霸賽”等趣味環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)掌握人物分析方法。最后的“學(xué)以致用”實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了學(xué)生舉一反三的能力。
明湖小學(xué)龔蕊潔老師呈現(xiàn)的“四步教學(xué)法”令人耳目一新�！皯涥P(guān)鍵句—尋關(guān)鍵句—辨關(guān)鍵句—用關(guān)鍵句”四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂中快速掌握了概括段落大意的要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)。
在復(fù)習(xí)策略分享環(huán)節(jié)，懷遠(yuǎn)小學(xué)楊宗祥老師從目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、方法創(chuàng)新、技術(shù)融合四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了精準(zhǔn)復(fù)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)要因材施教、分層指導(dǎo)。明湖小學(xué)張鳳老師分享的“四維”復(fù)習(xí)體系，通過(guò)分層推進(jìn)、重難點(diǎn)突破、錯(cuò)題精練等方式，構(gòu)建了系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
活動(dòng)總結(jié)階段，程燕老師提出要以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為抓手，注重方法指導(dǎo)與情境遷移，確保每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中獲得提升。王京平校長(zhǎng)充分肯定了活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值，指出本次活動(dòng)既有生動(dòng)的課堂示范，又有深刻的經(jīng)驗(yàn)提煉，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了重要參考。
此次研討活動(dòng)既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量搭建了寶貴平臺(tái)。與會(huì)教師紛紛表示，將把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，讓精準(zhǔn)復(fù)習(xí)真正助力學(xué)生成長(zhǎng)。(黃小林)
崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué)校
