2025年5月29日，成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日如期而至，一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的雙向奔赴，在晨光、課堂與對(duì)話中悄然鋪展，讓教育的溫度可觸可感。
早操時(shí)光的多元開(kāi)展
早晨，家長(zhǎng)們帶著期待走進(jìn)校園，首站來(lái)到操場(chǎng)觀摩早操。三年級(jí)孩子們?cè)谛芍惺嬲股碜�，�?duì)列規(guī)整，每一個(gè)動(dòng)作都被晨光鍍上金邊。晨光、躍動(dòng)的身影，譜成開(kāi)放日清晨的鮮活序章。
學(xué)科之光璀璨輝映
語(yǔ)文：傳統(tǒng)節(jié)日的文字之旅
三年級(jí)的孩子們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行了一場(chǎng)“墨香潤(rùn)佳節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日里的文字之旅”的成果分享會(huì)｡
數(shù)學(xué)：推理中的思維火花
三年級(jí)李老師和王老師在《有趣的推理》這節(jié)數(shù)學(xué)課中，引導(dǎo)孩子感受數(shù)學(xué)邏輯推理的重要性｡
英語(yǔ)：對(duì)話中的世界窗口
林老師英語(yǔ)課堂以愛(ài)好“What's your hobby？”為主題，找出全班孩子最受歡迎的愛(ài)好｡
美術(shù)：刀筆間的時(shí)空對(duì)話
鄭老師帶來(lái)《恐龍版畫(huà)》一課。課堂上，學(xué)生們不僅了解了版畫(huà)的特點(diǎn)和種類(lèi)，發(fā)現(xiàn)吹塑紙凹凸的秘密，還嘗試了單色版畫(huà)的制作技法｡
家校共育的思想共鳴
三年級(jí)組長(zhǎng)王老師的講座，如同一束光，照亮教育的迷思。“從分?jǐn)?shù)到素養(yǎng)，從結(jié)果到過(guò)程”的轉(zhuǎn)變分析，讓家長(zhǎng)們看見(jiàn)成長(zhǎng)的多元維度；“時(shí)間管理如培育幼苗，需耐心澆灌”的比喻，化解了育兒焦慮；“讓孩子當(dāng)小先生”的建議，如同一把鑰匙，打開(kāi)了親子溝通的新通道。
食堂安全的守護(hù)承諾
食堂的煙火氣，是校園溫度的注腳。家長(zhǎng)代表走進(jìn)后廚，查看食材的新鮮度，當(dāng)看到孩子們每日的餐食從清洗、烹飪到分裝的全程規(guī)范，那些關(guān)于“吃得好不好”的擔(dān)憂，化作了對(duì)“舌尖上的安全”的信任。一蔬一飯間，是學(xué)校對(duì)成長(zhǎng)最樸實(shí)的守護(hù)，也是家校之間無(wú)聲的默契。
以愛(ài)為筆，共書(shū)成長(zhǎng)長(zhǎng)卷。這場(chǎng)開(kāi)放日不是終點(diǎn)，而是家校共育新的起點(diǎn)。教育本就是一場(chǎng)溫暖的遇見(jiàn)，當(dāng)學(xué)校與家庭以愛(ài)為筆，以理解為墨，終將在時(shí)光的卷軸上，書(shū)寫(xiě)出屬于孩子的璀璨未來(lái)。（江蕾 通訊員 袁圣蘭）
東光實(shí)驗(yàn)小學(xué),家長(zhǎng)開(kāi)放日,墨香推理話愛(ài)好,舌尖上的信任
