為探索小學(xué)體育課堂評價任務(wù)的有效性，提升學(xué)生運動技能與身體素質(zhì)，成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)校體育教研組于5月15日開展AI賦能循證教研活動。本次活動以“評價任務(wù)設(shè)計與實施有效性實踐研究”為主題，通過課前會議概述、課例展示、課后綜述及點評指導(dǎo)四個環(huán)節(jié)，為教師們搭建了深度研討與智慧碰撞的專業(yè)平臺。本次活動邀請了溫江區(qū)教科院小學(xué)體育教研員陳培林老師做專業(yè)點評與指導(dǎo)。
課前概述
活動伊始，鄒鮮鮮老師和梁高宇老師從研究主題與問題闡述，教學(xué)規(guī)劃與實施方案，實踐問題與改進策略三方面，進行了課前會議概述，詳細介紹了教研組對研究主題的思考與分析，以及在課例研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及改進策略。
課例展示
隨后，蔣滑兵老師執(zhí)教課例《上步投擲沙包》，以“我是偵察兵，轟炸敵營”為情境展開教學(xué)。課堂中，蔣老師通過動作示范，幫助學(xué)生掌握上步投擲的基本要領(lǐng)。隨后組織學(xué)生結(jié)合評價任務(wù)進行分層練習(xí)，從原地投擲到上步投擲挑戰(zhàn)遠度，逐步提升動作質(zhì)量，并通過同伴互評及時糾正動作偏差。
最后開展“轟炸敵營”積分賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中綜合運用所學(xué)技能。整節(jié)課將軍事情境融入體育教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的投擲能力，又強化了團隊協(xié)作意識，充分體現(xiàn)了“學(xué)-練-賽”一體化的教學(xué)理念。
課后綜述
課后，曾鵬老師和李輝老師在課后綜述中指出，基于課堂觀察量表數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和小組合作效率存在提升空間；通過優(yōu)化軍事情境分層設(shè)計、完善“小教官”互助機制，實施分層提問等策略，有效提升了課堂參與度和動作規(guī)范性；后續(xù)將持續(xù)強化情境教學(xué)與精準(zhǔn)指導(dǎo)的有機結(jié)合，促進學(xué)生運動技能的均衡發(fā)展。
點評指導(dǎo)
最后，陳培林老師充分肯定了體育組教師團隊在課程設(shè)計和課堂評價任務(wù)有效性研究方面取得的成果，特別對《上步投擲沙包》一課將軍事情境與運動技能教學(xué)有機融合的創(chuàng)新實踐給予高度評價。同時，陳老師對永寧小學(xué)今后的體育教學(xué)提出“2+1+1+1”發(fā)展建議：希望扎實做好兩個大單元學(xué)歷案的校本化實施，打造一個特色體育項目，充分發(fā)揮每一位教師的特長項目優(yōu)勢，并保證每學(xué)期一個“專項體能”大單元教學(xué)，通過四者的協(xié)同推進，全面提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生體質(zhì)健康與運動技能的協(xié)同發(fā)展。
活動結(jié)束時，學(xué)校黨支部書記、校長劉莉?qū)Ρ敬位顒舆M行總結(jié)，劉校長指出學(xué)校體育教學(xué)要立足核心素養(yǎng)，深化“2+1+1+1”課程模式實踐，將大單元教學(xué)、特色項目和教師專長有機結(jié)合。她希望體育組通過“教-學(xué)-評”一體化研究，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升課堂實效，推動學(xué)校體育工作高質(zhì)量發(fā)展。
教研之路無止境，探索之道貴在恒。期待老師們在未來的教學(xué)研究中持續(xù)積累、攜手共進，以研促教，以教助學(xué)，共同譜寫體育教學(xué)新篇章。（張紅 通訊員 田金）
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