為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校邀請(qǐng)到數(shù)學(xué)教研員劉艷老師，就老師們的問(wèn)題、困惑進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。
劉艷老師認(rèn)真傾聽(tīng)老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中遇到的問(wèn)題，并給出切實(shí)可行的建議。她強(qiáng)調(diào)，要注重教學(xué)方法的多樣化，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。
在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，劉艷老師指出作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性和層次性。她建議老師們根據(jù)學(xué)生的不同水平，提高分層作業(yè)的質(zhì)量，既能讓學(xué)有余力的學(xué)生得到進(jìn)一步提升，又能幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。另外，劉老師還強(qiáng)調(diào)，作業(yè)形式也應(yīng)更加多樣化，除了書(shū)面作業(yè)外，還可以適當(dāng)增加實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
通過(guò)此次指導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的老師們受益匪淺。他們紛紛表示，劉艷老師的指導(dǎo)解決了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的一些困惑，為他們的教學(xué)工作指明了方向。在今后的教學(xué)中，他們將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（賴(lài)波 賴(lài)羽綸 通訊員 黃頔 崔蕾蕾）
專(zhuān)家入校,“把脈”課堂,泡小綠舟,數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效
