課題研究是幫助教師解決課堂問題，提升教學質量的有效途徑之一。為進一步增強課題研究的實效性，確�？蒲械恼_導向，2024年12月17日上午，成都市金豐路小學校召開了2024年區(qū)級立項課題《基于高質量學習的小學語文“五星網狀”課堂的實踐研究》和《田園校本課程背景下小學數學綜合實踐主題活動的設計與實施》開題論證會。
本次開題論證會，學校邀請到了金牛區(qū)教科院小教所所長蘇晗老師、金牛區(qū)教科院發(fā)展研究室負責人魏宏宇老師、金牛區(qū)教科院楊明老師以及成都市龍泉驛區(qū)人民政府專職督學楊遠瓊老師出席指導。
攜手前行，共研共長
課題組成員就《基于高質量學習的小學語文“五星網狀”課堂的實踐研究》這一課題，從研究背景與意義、目標與內容、方法與思路、難點與創(chuàng)新點、進度安排、預期成果等多個維度，全面闡述了如何通過構建并實踐“五星網狀”教學模式，以有效促進小學語文課堂的高質量發(fā)展。
《田園校本課程背景下小學數學綜合實踐主題活動的設計與實施》課題組的老師從課題研究背景、課題需要解決的現實問題、研究綜述、研究意義、研究目標與內容、研究措施與思路等方面進行詳細闡述，確保有序、高質量地推進課題研究。
專家引領，指名方向
在聽取課題組老師的匯報后，專家組對各課題進行了全面而深入的點評與指導。他們從課題實施的規(guī)范性、專業(yè)度及科學性等多個維度進行了細致評議，并一致認為這些課題均具備很高的研究價值。同時，專家們也給出了具體而中肯的建議，為課題的順利推進指明了清晰的方向。
金牛區(qū)教科院小教所所長蘇晗老師、金牛區(qū)教科院發(fā)展研究室負責人魏宏宇老師對《田園校本課程背景下小學數學綜合實踐主題活動的設計與實施》這一課題提出寶貴的意見，諸如進一步細化田園場景的構建與應用，持續(xù)優(yōu)化評價體系以確保其全面性與客觀性，大力加強教師專業(yè)發(fā)展的支持力度以提升教師團隊的研究水平與實踐能力，精心細化問卷設置以提高問卷的有效性與針對性，以及巧妙地將文化自信融入成果特色之中，使課題研究成果更具深度與內涵，彰顯獨特的教育文化魅力。
金牛區(qū)教科院的楊明老師，從語文學科的核心出發(fā)，著重指出課題研究需緊密貼合新課標要求，明確以培育和提升學生核心素養(yǎng)為最終目標。而成都市龍泉驛區(qū)人民政府的專職督學楊遠瓊老師，則重點關注問卷數據的收集與分析，她強調數據必須真實可靠且來源廣泛，同時各研究方法需有效融合、相互支撐，這樣才能為課題研究奠定堅實的數據基礎，并提供科學嚴謹的研究方法框架。
領導寄言，共譜科研新篇章
最后，校長高德志、副校長楊堂萍滿懷誠摯地代表金豐路小學校全體課題組成員，向各位專家不辭辛勞的悉心指導致以衷心的感謝，對課題組老師們的辛勤付出與不懈努力給予了充分的肯定與鼓勵。他們表示，學校將不遺余力地持續(xù)支持課題研究的各項需求，全力為課題研究的順利開展保駕護航，攜手全體課題組成員，共同譜寫金豐路小學�？蒲泄ぷ鞯膷湫缕�，在教育科研的廣袤天地里砥礪前行，創(chuàng)造更多教育智慧的碩果。（翁玉華 通訊員 王婷）
成都市金豐路小學校
