5月27日，安岳縣岳陽小學教育集團集中研討活動在岳陽小學順利舉行。這是自安岳縣教育和體育局重新調(diào)整集團成員校后的首次盛會。安岳縣教育和體育局、安岳教師進修學校、三地學區(qū)相關領導到校指導，集團校安岳縣岳陽小學、周禮小學、鎮(zhèn)子小學、文化小學等80余名教師代表參與活動。
集團調(diào)整啟新篇，教研引領促發(fā)展
活動開幕式上，集團校校長陳海軍強調(diào)了集團化辦學對推動區(qū)域教育均衡發(fā)展的重要性�？稻旯砷L宣讀相關文件，并指出集團化辦學需聚焦“資源共享、協(xié)同創(chuàng)新”，通過深化教研合作提升各校辦學水平。這一部署與安岳縣近年來推進的“學區(qū)制治理”和“五化”課堂改革形成聯(lián)動，為集團發(fā)展注入政策動力。
校長工作坊聚焦高質(zhì)量發(fā)展
在以“學校高質(zhì)量發(fā)展”為主題的校長工作坊中，成員校代表圍繞課程建設、師資培養(yǎng)、文化共建等議題展開深度研討�；顒訌娬{(diào)，集團將通過“師資共籌、研訓共聯(lián)、特色共生”策略，構(gòu)建“五庫一平臺”資源共享體系，推動各校在管理、教學、科研等方面協(xié)同進步。
數(shù)學教研深耕課堂改革實踐
數(shù)學學科教研活動以“深化課堂教學改革•基于大單元教學的‘五化’課堂實踐”為核心，呈現(xiàn)了多維度的教學探索。
一是名師示范課：素養(yǎng)導向的深度教學。岳陽小學唐蘭老師執(zhí)教的《圓的認識》，以《墨經(jīng)》“圓，一中同長也”為文化切入點，通過“車輪為什么是圓的”生活情境驅(qū)動，引導學生在畫圓、折圓、測量等操作中抽象出圓的本質(zhì)特征，實現(xiàn)數(shù)學文化與幾何直觀的融合。羅元梅老師執(zhí)教的《長方體、正方體的認識》則以直觀操作奠基，以思維碰撞深化，既落實了“掌握立體圖形特征”的知識目標，更通過“從二維到三維”的認知跨越，為學生空間觀念的發(fā)展搭建了階梯，生動詮釋了“大單元教學”中“知識結(jié)構(gòu)化、能力進階化”的實踐路徑。
二是專題講座：理論與實踐的雙向賦能。唐蘭老師在《素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學“五化”課題設計與實施》講座中，結(jié)合《圓的認識》案例，系統(tǒng)闡釋了“教學目標素養(yǎng)化、教學任務情境化、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學過程探究化、教學評價多元化”的“五化”課堂構(gòu)建路徑。羅元梅老師聚焦《長方體正方體單元》，分享了大單元教學設計中如何整合課時目標、優(yōu)化探究活動。劉毅老師以《認識人民幣》為例，提出項目式學習需融合金融知識、法律意識與社會實踐，通過“設計人民幣”“模擬購物”等活動培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。
教研成果輻射，共繪教育新圖景
此次活動是岳陽小學教育集團深化教研改革的縮影。近年來，集團通過“送教下鄉(xiāng)”“名師工作室”等平臺，持續(xù)推動“五化”課堂和大單元教學實踐落地。未來，集團將進一步強化校際聯(lián)動，以“優(yōu)質(zhì)共生”為目標，為安岳縣基礎教育高質(zhì)量發(fā)展提供可復制的實踐范式。（通訊員 羅元梅）
安岳縣岳陽小學教育集團, 2025年上期集中研討活動
