為明確六年級教學(xué)工作重點(diǎn)，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，9月11日晚，鄰水縣第四小學(xué)組織召開以“精耕細(xì)作提質(zhì)增效”為主題的2020級畢業(yè)班教學(xué)工作研討會，校長呂小珍、分管教學(xué)副校長劉書宏、相關(guān)中層干部及畢業(yè)班全體人員等參加會議。
精準(zhǔn)分析明方向
教導(dǎo)處副主任劉靜以“潛心析質(zhì)量匠心譜新章”為題，對上學(xué)期期末質(zhì)量檢測情況展開了全面分析。通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)梳理了各學(xué)科教學(xué)的成效與不足，并針對現(xiàn)存問題提出具體改進(jìn)建議，為后續(xù)教學(xué)工作的精準(zhǔn)開展奠定基礎(chǔ)。
精細(xì)把脈定策略
譚鈺琪、杜月影和楊漪三位老師分別就語數(shù)英學(xué)科的試卷命題趨勢與學(xué)生答題實(shí)情，深入剖析問題根源，明確教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，對下一階段的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)策略與提升路徑進(jìn)行了深入的交流。大家一致認(rèn)為，各學(xué)科應(yīng)緊密配合，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。
精實(shí)常規(guī)固根基
教學(xué)常規(guī)是教育質(zhì)量的生命線。教導(dǎo)處主任劉小燕圍繞教學(xué)“六認(rèn)真”，從課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后輔導(dǎo)及教后反思等環(huán)節(jié)，對常規(guī)管理提出了細(xì)致的要求，希望教師們做實(shí)、做細(xì)、做好教學(xué)常規(guī)，為教育質(zhì)量的提升筑牢堅實(shí)根基。
精心部署聚合力
畢業(yè)班分管領(lǐng)導(dǎo)劉浪副主任就畢業(yè)班教學(xué)推進(jìn)作出了具體安排，從“錨定一個目標(biāo)、聚焦兩個關(guān)鍵、強(qiáng)化三項舉措、突出四個重點(diǎn)、落實(shí)五項保障”等方面明確了目標(biāo)、責(zé)任與標(biāo)準(zhǔn)，希望全體同仁立足新定位、激發(fā)新動能、增添新舉措，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面提高畢業(yè)班育人質(zhì)量。
精要總結(jié)促提升
劉書宏副校長基于開學(xué)近一周的教學(xué)實(shí)況，客觀分析了當(dāng)前課堂中存在的突出問題，并提出了“提質(zhì)增效抓教學(xué)、協(xié)同共育筑防線、守正合規(guī)促規(guī)范”三點(diǎn)改進(jìn)建議，持續(xù)優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。
精深引領(lǐng)展希望
校長呂小珍對老師們的辛勤付出給予了肯定，對畢業(yè)班“提質(zhì)增效”提出了系統(tǒng)要求�！疤豳|(zhì)”不僅要提升學(xué)生成績，更要培育學(xué)科核心素養(yǎng)，要注重學(xué)生自主、合作與探究能力的培養(yǎng)；“增效”需以科學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏與策略，精準(zhǔn)突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“立足課堂倡雙主、兩翼齊飛促雙優(yōu)”。她希望教師不斷提升專業(yè)能力，加強(qiáng)年級與學(xué)科組協(xié)作，推動教學(xué)經(jīng)驗共享，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神，做實(shí)做優(yōu)各項工作，助力學(xué)生全面和長遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)校高質(zhì)量育人貢獻(xiàn)力量。
此次會議系統(tǒng)梳理了本屆畢業(yè)班的教學(xué)現(xiàn)狀，明確了提質(zhì)路徑與方法，凝聚了團(tuán)隊共識與教育合力。學(xué)校將不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化過程管理，全面提升畢業(yè)班教育教學(xué)品質(zhì)，助力每一位學(xué)生成就更加精彩的人生，為學(xué)校高質(zhì)量注入持久動力。
鄰水縣第四小學(xué)
