近日，重慶一名初中班主任在社交平臺(tái)發(fā)布視頻“抵制網(wǎng)絡(luò)爛梗進(jìn)校園”，引發(fā)廣泛關(guān)注。
視頻中，該班主任發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生使用“唐人”一詞嘲笑同學(xué)，經(jīng)查閱后得知該詞已演變?yōu)橛吧洹疤剖暇C合征”的侮辱性網(wǎng)絡(luò)爛梗，隨即在班內(nèi)嚴(yán)肅批評(píng)并教育學(xué)生。
視頻中，該班主任稱(chēng)：“我不知道‘唐人’是什么意思，作為歷史老師，我唯一知道的就是唐人街，中華民族引以為傲的文化符號(hào)，所以我不知道它是什么意思。我就去網(wǎng)上搜，結(jié)果我越搜越生氣，這句話已經(jīng)引申到了說(shuō)別人是‘唐氏綜合癥’。”
她強(qiáng)調(diào)，“人有三不笑，不笑天災(zāi)、不笑人禍、不笑疾病，更何況是用某一種很?chē)?yán)重的疾病的類(lèi)型，來(lái)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爛梗來(lái)攻擊別人，不管你是攻擊了我們的同學(xué)還是其他人，你用‘唐人’這個(gè)用疾病命名的一個(gè)爛梗來(lái)攻擊別人，對(duì)那些患這個(gè)疾病的人也很不尊重。所以我不希望我們班再出現(xiàn)這樣的一個(gè)情況�！�
視頻發(fā)出后，這名班主任的行為獲得了網(wǎng)友們的一致好評(píng)，大家紛紛表示“這就是老師育人的意義”、“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的爛梗太多了”。
接受記者采訪時(shí)，該班主任表示，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生們理解了該詞的不當(dāng)含義，已經(jīng)停止使用該梗，被嘲笑的學(xué)生也獲得了道歉。
