為踐行新課標，推動英語教學從知識傳授向素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)變，在真實情境中提升學生的語言文化水平和思維能力，2025年4月7日，在成都市溫江區(qū)光華實驗中學校第六屆光華杯課例大賽中，英語組踐行“大單元教學”理念，探索技術(shù)賦能的精準教學，呈現(xiàn)了高質(zhì)量的研究課例。
技術(shù)賦能課堂
英語組以人教版八年級下冊《Unit 5 Section A-3a》文章“The Storm Brought People Closer Together”為例，圍繞“Unforgettable Events”這一主題，探討如何利用技術(shù)優(yōu)化初中英語閱讀策略，促進語言學習和思維發(fā)展的深度融合。執(zhí)教教師楊老師通過引導學生從“事件描述—情感體驗—價值升華”逐層深入，同時關(guān)聯(lián)單元內(nèi)其他文本（如歷史事件、個人成長故事），構(gòu)建“難忘事件”的意義網(wǎng)絡，實現(xiàn)從“單篇文本”到“意義網(wǎng)絡”的轉(zhuǎn)變，幫助學生理解事件的價值不僅在于其獨特性，更在于它如何塑造情感、態(tài)度、價值觀。
課堂中，楊老師結(jié)合醍摩豆技術(shù)，發(fā)起“災難中的溫暖瞬間”話題討論，學生即時上傳文字或語音，課堂生成“互助故事墻”，實現(xiàn)語言輸出的情境化與情感共鳴。
教學效果與評課反饋
邱京玲老師作課后陳述，詳細闡述了課例的設計思路、磨課過程、亮點特色以及教學反思。她談到，我們希望引導學生樹立團結(jié)互助、攻堅克難的意識，踐行社會主義核心價值觀，達成語言學習與育人價值共生的目的。
川師附中羅校長表示：此次光華杯展現(xiàn)了光華實驗中學英語組的集體智慧，大家分工明確，使得本堂課形式新穎、活動豐富、學生參與度高，實現(xiàn)了育人價值。同時羅校長還表示，需要優(yōu)化梯度設計，在語言賞析中深挖語言之美。
川師附中李主任對本堂課也給予高度肯定，特別贊賞技術(shù)賦能課堂學習的價值，具有生動、聯(lián)動、思動的特點。
新世紀外國語學校黃主任也贊揚了本堂課的教學設計。她表示，教師側(cè)重“事件邏輯”與“情感價值”，對學生的價值觀培養(yǎng)十分重要，未來我們應加強關(guān)注學生不同層次的需求，多樣化設計學生活動。
戴校長總結(jié)中談道，要加強校際互動與交流，共同促進英語教學新發(fā)展；教師要加強交流學習，像海綿一般吸取各家之長，共同為溫江教育發(fā)展貢獻力量。
技術(shù)賦能的實時反饋幫助教師“看見”每一個學生的成長，而大單元教學則讓語言學習成為“意義建構(gòu)”的旅程。讓我們共同努力，讓技術(shù)為思維插上翅膀，讓文字為心靈點亮光芒。（張紅 通訊員 伍倩）
成都市溫江區(qū)光華實驗中學校
