早間自驅力：小老師初試身手，全員共學新起點
清晨，成都市石室聯(lián)合中學（西區(qū)）的教室里傳來瑯瑯書聲。為加強學生自我管理能力，學校為8點前早到校的學生“出謀劃策”，將晨間時段作為學生自主管理的試驗田。晨讀《詩經·蒹葭》《The Amazing Octopus》……每個班級的黑板上都注明了朗讀的內容；學生作為“小老師”首次嘗試站上講臺領讀，所有早到同學專注配合。清晨的校園在讀書聲中蘇醒，這是石室聯(lián)中（西區(qū)）啟動“自驅力教育計劃”的全新嘗試，既滿足了家長對早到學生進校管理的需求，又激發(fā)了學生的自驅力。
目標啟程：新學期，制定成長目標激發(fā)內驅力
開學第一天，每位學生收到了一份“自我成長目標卡”。在班主任引導下，大家結合興趣與短板，寫下本學期目標。有的計劃提升英語口語，有的希望學會時間管理，還有的立志成為“小老師”領讀員。這些目標被張貼在班級“成長墻”上，激發(fā)內驅力。石室聯(lián)中（西區(qū)）書記、校長謝英表示：“設定目標是自驅力的火種，我們希望通過記錄與反饋，讓學生看見自己的進步。”
課間文明督導：小紅帽初亮身份，秩序共建進行時
課間十分鐘，首批佩戴“小紅帽”的文明督導員正式上崗。他們輕聲提醒同學們靠右行、微笑勸阻追逐打鬧，堅持用行動傳遞規(guī)則意識。“以前覺得課間就是放松，現(xiàn)在明白秩序需要每個人參與。”一位督導員分享到。目前，這一制度仍在優(yōu)化中，學校計劃通過月度評選激勵更多學生加入。
大課間自治：小藍帽試水服務，活力與挑戰(zhàn)并存
大課間活動鈴聲響起，“小藍帽”學生會成員迅速到崗。操場入口引導隊列、檢查班級出勤……從跑操到趣味運動，“小藍帽”既是督導員，更是服務者。在他們的帶動下，1000多名學生的操場井然有序，歡聲笑語中流淌著自主管理的默契與擔當。
自驅力萌芽，成長正當時
在石室聯(lián)合中學（西區(qū)），自主管理不是終點，而是成長的起點。從“被安排”到“我嘗試”，從“要我做”到“我想做”，學子們在試錯中培養(yǎng)責任感，在協(xié)作中積累信心。正如學校所期望的那樣：“自驅啟航，探索無限；學校有溫度，未來有光芒！”為成長播種，讓潛力破土，石西“自驅力養(yǎng)成計劃”與學子共赴未來！（黃小林 通訊員 李富芳）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,自驅力教育計劃
