近日，武漢大學(xué)發(fā)文表?yè)P(yáng)了一名校內(nèi)醫(yī)學(xué)生處理了一起航班上突發(fā)的急救事件。今年7月19日，一架從武漢飛往新疆的航班，機(jī)上一名乘客突發(fā)身體不適，2024級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生孫毅杰和機(jī)組人員分工合作，患者轉(zhuǎn)危為安。對(duì)于孫毅杰的義舉，這篇文章給予了很高的評(píng)價(jià)，“孫毅杰用行動(dòng)證明醫(yī)者的仁心”。
文章發(fā)布后，大量網(wǎng)友也為孫毅杰點(diǎn)贊，不過也有網(wǎng)友有不同意見，有網(wǎng)友認(rèn)為，見義勇為是好的，但對(duì)于臨床知識(shí)匱乏，沒有執(zhí)業(yè)資格的學(xué)生，在飛機(jī)上這種搶救手段有限的環(huán)境中，患者和施救者都存在很高的風(fēng)險(xiǎn)，武漢大學(xué)宣傳此事卻沒有提及背后的風(fēng)險(xiǎn)，欠妥。
7月27日，當(dāng)事同學(xué)孫毅杰告訴記者，那天他在回家的飛機(jī)上，聽到廣播尋醫(yī)，沒有猶豫就過去了。女生精神不太好，說自己頭暈手腳發(fā)麻，說幾個(gè)月前在飛機(jī)也發(fā)作過，情況比較嚴(yán)重飛機(jī)還為此備降了。孫毅杰當(dāng)時(shí)手里沒有設(shè)備，初步給她做了體格檢查，脈搏比較細(xì)弱，神志也比較渙散，他判斷是比較危險(xiǎn)的信號(hào)。
機(jī)組人員在一旁喂女生喝了糖水，喝完后孫毅杰讓她躺下，機(jī)組人員隨后把氧氣瓶和急救箱拿來(lái)， 孫毅杰給女生吸氧，用急救箱里的儀器測(cè)量了她的生命體征，還好比較平穩(wěn)。女生躺了一會(huì)兒，慢慢好轉(zhuǎn)了，坐起來(lái)以后動(dòng)態(tài)復(fù)查了生命體征，女生沒啥大礙了。
武漢大學(xué)發(fā)文表?yè)P(yáng)他后，贏得網(wǎng)友贊譽(yù)的同時(shí)，也給孫毅杰帶來(lái)了一些困擾。有網(wǎng)友質(zhì)疑他才大二，有網(wǎng)友問他有沒有行醫(yī)證，還有網(wǎng)友討論萬(wàn)一被訛上了怎么辦。為此他也在社交平臺(tái)發(fā)文，回應(yīng)了一些網(wǎng)友的問題。
即使如此，孫毅杰說，他不后悔，也沒有后怕。他認(rèn)為，在飛機(jī)上最嚴(yán)重的就是呼吸心跳停止，這種情況就地和機(jī)組人員一起進(jìn)行心肺復(fù)蘇就可以，如果遇到了他處理不了的情況，如果不危及生命也不需要在飛機(jī)上完善診斷和治療，在飛機(jī)上需要做的就是穩(wěn)定生命體征，只要掌握操作原則和動(dòng)態(tài)觀察就可以。
但是，孫毅杰也建議，和他一樣有理想還在學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)生們，遇到這種情況，量力而行，盡力而為。出手前要想一想，有沒有這個(gè)能力，能不能承擔(dān)后果。孫毅杰說，他所在的學(xué)院有臨床導(dǎo)師制度，剛?cè)雽W(xué)沒多久他就跟了一個(gè)臨床醫(yī)學(xué)的導(dǎo)師，今年1月一個(gè)寒假都待在醫(yī)院急診科，開學(xué)后也是每周去一次。
他在急診科見過很多病人，對(duì)于危重狀況下的搶救比較了解，也會(huì)判斷病人的生命體征是否在正常范圍內(nèi)，“因?yàn)槲伊私膺@些知識(shí)，所以我有勇氣和膽量站出來(lái)去做這件事，但是沒有這個(gè)能力的同學(xué)，遇到這種情況還是不要輕易出手，這樣會(huì)把自己和被幫助者都置于危險(xiǎn)的境地�！�
見義勇為,高�；貞�(yīng),醫(yī)學(xué)生
